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Inneres Sprechen ...
Stark, Christina. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
Abstract: Inneres Sprechen ist das alltägliche stille Selbstgespräch. Es dient psychischen Prozessen und steht in Verbindung zum menschlichen Bewusstsein und Denken. Die Auseinandersetzung um innere und äußere Rede reicht historisch bis in die Philosophie der Antike. In der Psycholinguistik wird zu innerem Sprechen besonders bezüglich seiner Funktion sehr differenziert geforscht, während seine Phänomenologie nicht im Vordergrund steht. Hinsichtlich der Natur oder Struktur der inneren Sprache beziehen sich die Forschungsarbeiten meist auf Wygotskis Studien, die auf dem egozentrischen Sprechen von Kindern beruhen. Wygotski beschreibt die grammatische Struktur des inneren Sprechens als fragmentarisch, mehr semantik- als syntaxbetont, prädikativ und dialogisch. Die vorliegende empirische Arbeit untersucht diese beschriebenen Merkmale anhand der Methode Problemlösen und lautes Denken. 22 Proband*innen nehmen am Versuch teil. Sie sind aufgefordert ihre Gedanken während des Problemlösens möglichst getreu zu verbalisieren. ... : Inner Speech is the every day silent self-talk. It serves mental processes and is related to human consciousness and thought. The debate about inner and outer speech reaches back to the philosophy of antiquity. In psycholinguistics, research on inner speech is very differentiated especially in regard to its function, while its phenomenology is not in the foreground. In the field of nature and structure of inner speech, the research works refer to Vygotsky's studies on inner speech based on egocentric speech in children. Vygotsky describes the grammatical structure of inner speech as fragmentary, more semantic than syntactic emphasised, predicative and dialogic. This empirical work examines these characteristics using the method of problem solving and thinking aloud. 22 participants take part in the experiment. They are asked to verbalize their thoughts as accurate as possible. Two different task types of non-verbal tests serve for the problem definition during the experimental procedure: an intelligence test ...
Keyword: 410 Linguistik; 415 Grammatik; emirische Studie; empirical study; Grammatical features of inner speech; Grammatische Merkmale Inneren Sprechens; Inner speech; Inneres Sprechen; Method of thinking aloud; Methode des lauten Denkens; Speaking and thinking; Sprechen und Denken; Verkürzung; Vygotsky; Wygotski
URL: https://dx.doi.org/10.18452/22549
https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/23179
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Inneres Sprechen
Stark, Christina. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Der Ausstellungsinterviewrundgang (AIR) als Methode: Experimentelles Forschen mit Objekten am Beispiel der Wahrnehmung von Commons-Logiken
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 22 ; 1 (2021)
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Verständnisstrategien bei rezeptiver Zweisprachigkeit unter besonderer Berücksichtigung des Ungarischen
Zins, Isabel. - 2018
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Die Rezeptionsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern bei der Bewertung von Argumentationen im Geographieunterricht am Beispiel von raumbezogenen Konflikten
Kuckuck, Miriam. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2015
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Interacting with objects : language, materiality, and social activity
Nevile, Maurice. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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Die Sprach(un)abhängigkeit von Textproduktionskompetenz: Translation als Werkzeug der Schreibprozessforschung und Schreibdidaktik
In: Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton (2013) 58, 167-200
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OLC Linguistik
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Schlaggesten beim Simultandolmetschen - Auftreten und Funktionen
In: Lebende Sprachen. - Berlin : de Gruyter 58 (2013) 1, 71-82
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OLC Linguistik
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КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД В ПЕРЕВОДОВЕДЕНИИ
ФУРСОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью «Центр интеллектуальных услуг «Энциклопедия», 2013
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The role of think-aloud and metacognitive strategies in L2 meaning-inference during reading
In: Zenkoku-Gogaku-Kyōiku-Gakkai. JALT journal. - Tokyo 35 (2013) 1, 101-125
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OLC Linguistik
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Is thinking aloud reactive when writing in the heritage language?
In: Foreign language annals. - New York, NY 45 (2012) 3, 380-399
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OLC Linguistik
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Second language learners' use of marginal glosses
In: Foreign language annals. - New York, NY 45 (2012) 4, 543-563
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OLC Linguistik
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Code-switching patterns in the writing-related talk of young emergent bilinguals
In: Journal of literacy research. - Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications 44 (2012) 1, 45-75
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OLC Linguistik
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Allocation of attention to second language form and meaning : issues of think-alouds and depth of processing
In: Studies in second language acquisition. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 34 (2012) 4, 659-685
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OLC Linguistik
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The 'body poetics': repeated rhythm as a cultural asset for Japanese life-saving instruction
In: Journal of pragmatics. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 44 (2012) 5, 680-704
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OLC Linguistik
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Patterns of cognitive self-regulation of adolescent struggling writers
In: Written communication. - Beverly Hills, Calif. [u.a.] : Sage Publ. 29 (2012) 3, 303-325
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OLC Linguistik
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Shared thinking processes with four deaf poets: a window on 'the creative' in 'creative sign language'
In: Sign language studies. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press 12 (2012) 2, 188-210
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OLC Linguistik
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Mentale Prozesse beim Hörverstehen in der Fremdsprache : eine Studie zur Validität der Messung sprachlicher Kompetenzen
Rossa, Henning. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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UB Frankfurt Linguistik
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Thinking with your hands: speech-gesture activity during an L2 awareness-raising task
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 20 (2011) 3, 203-219
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OLC Linguistik
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Use of L1, metalanguage, and discourse markers: L2 learners' regulation during individual task performance
In: International journal of applied linguistics. - Oxford [u.a.] : Blackwell 21 (2011) 3, 297-318
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OLC Linguistik
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