21 |
Опыт реализации концепции мультилингвального обучения в неязыковом вузе ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
22 |
Visual literacy instruction in Cambodian ELT: an action research study and a new pedagogical framework
|
|
Khan, Bophan. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
Evaluating the representations of identity options and cultural elements in English language textbooks used in Saudi Arabia
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
A mediação com tecnologias na educação infantil: algumas possibilidades ; The mediation with technologies in nursery school: some possibilities
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
Teaching Multiple Meaning Words to Deaf and Hard of Hearing Students Using Contextually-Based Vocabulary Instruction and Metacognitive Skills
|
|
|
|
In: Theses, Dissertations and Capstones (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Comparing the impact of subtitles on learning: automatically generated vs. corrected subtitles
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
Опыт работы с иллюстративным материалом в рамках курса специального (технического) перевода
|
|
ГАВРИЛОВА Е.В.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Anregung der Sprachentwicklung von Kindergartenkindern durch ein Interaktionstraining für pädagogisches Fachpersonal ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
30 |
The creation and implementation of a rubric for the analysis of language learning and teaching videogames ; Language education videogame evaluation rubric
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
31 |
The effect of shadowing practice: a case study of Japanese language learners in an Australian university
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
32 |
Designing a Set of Writing Aids for French as a Foreign Language using Prompting and Socialisation ; Conception d'un dispositif d'aide à la rédaction en FLE par incitations et socialisation
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00959834 ; Education. Université de Grenoble, 2013. Français. ⟨NNT : 2013GRENL015⟩ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
What Can Biochemistry Students Learn About Protein Translation? Using Variation Theory to Explore the Space of Learning Created by Some Common External Representations
|
|
|
|
In: UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
34 |
Employing inquiry-based computer simulations and embedded scientist videos to teach challenging climate change and nature of science concepts
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
37 |
Exploring intercultural awareness through songs
|
|
|
|
In: Neue Didaktik (2012) 1, S. 125-136 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
38 |
DESIGN FOUNDATIONS FOR CONTENT-RICH ACOUSTIC INTERFACES: INVESTIGATING AUDEMES AS REFERENTIAL NON-SPEECH AUDIO CUES
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
39 |
O trabalho pedagógico na perspectiva da pedagogia histórico-crítica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
40 |
Se former aux TICE - Discours et représentations
|
|
|
|
In: Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. Actes du quatrième colloque international DIDAPRO 4 - Dida&Stic, 24-26 octobre 2011, Université de Patras. ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176 ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques., Oct 2011, Patras, Grèce. pp.109-123 ; ISBN : 978-960-6759-75-8 (2011)
|
|
Abstract:
Dans cette étude, nous nous intéressons aux représentations sur les TICE d'étudiants de licence en sciences de l'éducation, en formation à distance. Le corpus d'analyse est constitué des échanges sur le forum de discussion du cours "Technologies et médias pour l'éducation et la formation" proposé dans la licence à distance de l'université de Paris 8, sur six années universitaires. L'analyse des cooccurrences que nous présentons fait état de différents types de représentations selon que les étudiants participent beaucoup ou peu aux discussions sur le forum. Les étudiants qui participent le plus développent des représentations complexes, nuancées, problématisées sur l'intégration des TICE, les étudiants qui participent très peu proposent des représentations stéréotypiques sur les TICE, plus éloignées des réalités scolaires.
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; complexité; Computer-assisted education; Computer-assisted instruction; Education; Education et informatique; Educational technologies; Enseignement assisté par ordinateur; formation; Information and communications technology; Information technology; Interactive multimedia; Matériel didactique; Multimedia systems in education; Nouvelles technologies de l'information et de la communication; outil; représentations; Sciences de l'éducation; Social sciences; Teacher; Teaching (Principles and practice); Teaching -- Aids and devices; Teaching materials; Technologie de l'information; TICE
|
|
URL: https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176/file/BA_ziatDidapro2011.pdf https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176/document https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|