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Опыт реализации концепции мультилингвального обучения в неязыковом вузе ...
Рыбкина Светлана Никитовна. - : Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2017
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Visual literacy instruction in Cambodian ELT: an action research study and a new pedagogical framework
Khan, Bophan. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2017
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Evaluating the representations of identity options and cultural elements in English language textbooks used in Saudi Arabia
Alshammri, Awatif Fahad K. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2017
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A mediação com tecnologias na educação infantil: algumas possibilidades ; The mediation with technologies in nursery school: some possibilities
Almeida, Jacqueline Daniele França de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. : Londrina, 2017. : Brasil, 2017. : Ensino e Tecnologia, 2017. : UTFPR, 2017
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Teaching Multiple Meaning Words to Deaf and Hard of Hearing Students Using Contextually-Based Vocabulary Instruction and Metacognitive Skills
In: Theses, Dissertations and Capstones (2016)
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Comparing the impact of subtitles on learning: automatically generated vs. corrected subtitles
Chan, Wing Shan. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2016
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Опыт работы с иллюстративным материалом в рамках курса специального (технического) перевода
ГАВРИЛОВА Е.В.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», 2015
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СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
СЕЛЕДЦОВА ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2015
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Anregung der Sprachentwicklung von Kindergartenkindern durch ein Interaktionstraining für pädagogisches Fachpersonal ...
UnknUnknown. - : Universität Ulm, 2015
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The creation and implementation of a rubric for the analysis of language learning and teaching videogames ; Language education videogame evaluation rubric
Agar, Douglas A. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2015
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The effect of shadowing practice: a case study of Japanese language learners in an Australian university
Sumiyoshi, Hideki. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2014
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Designing a Set of Writing Aids for French as a Foreign Language using Prompting and Socialisation ; Conception d'un dispositif d'aide à la rédaction en FLE par incitations et socialisation
Phoungsub, Montiya. - : HAL CCSD, 2013
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00959834 ; Education. Université de Grenoble, 2013. Français. ⟨NNT : 2013GRENL015⟩ (2013)
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What Can Biochemistry Students Learn About Protein Translation? Using Variation Theory to Explore the Space of Learning Created by Some Common External Representations
In: UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones (2013)
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Employing inquiry-based computer simulations and embedded scientist videos to teach challenging climate change and nature of science concepts
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Грамматика латинского языка ; Latin Grammar
Соболевский, Сергей Иванович; Sobolevskiy, Sergey Ivanovich. - : Издательство Олега Абышко: Университетская книга, 2013
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Exploring intercultural awareness through songs ...
Petrus, Raluca. - : Babes-Bolyai-Universität, 2012
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Exploring intercultural awareness through songs
In: Neue Didaktik (2012) 1, S. 125-136 (2012)
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DESIGN FOUNDATIONS FOR CONTENT-RICH ACOUSTIC INTERFACES: INVESTIGATING AUDEMES AS REFERENTIAL NON-SPEECH AUDIO CUES
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O trabalho pedagógico na perspectiva da pedagogia histórico-crítica
Pereira, Maria Inez Rodrigues. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012. : Medianeira, 2012
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Se former aux TICE - Discours et représentations
In: Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. Actes du quatrième colloque international DIDAPRO 4 - Dida&Stic, 24-26 octobre 2011, Université de Patras. ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176 ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques., Oct 2011, Patras, Grèce. pp.109-123 ; ISBN : 978-960-6759-75-8 (2011)
Abstract: Dans cette étude, nous nous intéressons aux représentations sur les TICE d'étudiants de licence en sciences de l'éducation, en formation à distance. Le corpus d'analyse est constitué des échanges sur le forum de discussion du cours "Technologies et médias pour l'éducation et la formation" proposé dans la licence à distance de l'université de Paris 8, sur six années universitaires. L'analyse des cooccurrences que nous présentons fait état de différents types de représentations selon que les étudiants participent beaucoup ou peu aux discussions sur le forum. Les étudiants qui participent le plus développent des représentations complexes, nuancées, problématisées sur l'intégration des TICE, les étudiants qui participent très peu proposent des représentations stéréotypiques sur les TICE, plus éloignées des réalités scolaires.
Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; complexité; Computer-assisted education; Computer-assisted instruction; Education; Education et informatique; Educational technologies; Enseignement assisté par ordinateur; formation; Information and communications technology; Information technology; Interactive multimedia; Matériel didactique; Multimedia systems in education; Nouvelles technologies de l'information et de la communication; outil; représentations; Sciences de l'éducation; Social sciences; Teacher; Teaching (Principles and practice); Teaching -- Aids and devices; Teaching materials; Technologie de l'information; TICE
URL: https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176/file/BA_ziatDidapro2011.pdf
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176/document
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