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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...75 Hits 21 – 40 of 1.494 21 Habitusirritationen in einer Lehrpersonenweiterbildung Fankhauser, Regula; Kaspar, Angela In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 20 ; 1 ; 175-190 (2021) BASE Show details 22 Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende Walter, Daniela In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021) BASE Show details 23 Teaching English as a foreign language: a case study from Poland Romaniuk, Jaroslaw R.; Miller, Kristin; Pieski, Mary Kay... In: Society Register ; 4 ; 167-182 (2021) BASE Show details 24 Die Linguistic Landscape im DaF-Unterricht Postolache, Eva Emanuela. - 2021 BASE Show details 25 Enseñanza multimedia de refranes y expresiones cotidianas del español Peñalver Conesa, Fátima. - 2021 BASE Show details 26 PE-in-CLIL Uferer, Lisa. - 2021 BASE Show details 27 Kommunikative Handlungen im Unterricht Mayr, Celina. - 2021 BASE Show details 28 Content and Language Integrated Learning Swoboda, Sabine. - 2021 Abstract: Der bilinguale Fachsachunterricht stellt in unserer globalisierten Welt kein neues Konzept dar. Laut der Europäischen Kommission sollte jede/r Europäer/in in der Lage sein 3 Sprachen zu sprechen (Coyle 2007: 545). Der bilinguale Unterricht durch CLIL – Context and Language Integrated Learning, wurde in den letzten Dekaden forciert und hat sich in den europäischen Schulen als unterstützende Unterrichtsmethode bewährt. Im ersten Teil dieser Arbeit wird aufgezeigt welche Methoden und didaktischen Grundsätze dem bilingualen Fachsachunterricht zu Grunde liegen und welche Vorgaben und Herausforderungen an Schulen und Lehrkräfte in Österreich gestellt werden. Im zweiten Teil liegt der Fokus auf der Anwendung von CLIL im Mathematikunterricht. Die Planung und Gestaltung des Unterrichts wird dargelegt und es wird aufgezeigt wie, mit Hilfe von CLIL, eine Fremdsprache Lernende dabei unterstützen kann mathematische Inhalte besser aufzunehmen. Im letzten Teil werden anhand von Praxisbeispielen die zuvor ausgeführten Theorien und Konzepte angewendet. Das Ziel der Arbeit ist es einen generellen Einblick in die CLIL Unterrichtsmethode zu liefern und im Speziellen aufzuzeigen in wie fern die Anwendung von CLIL im Mathematikunterricht eine Bereicherung für Schülerinnen und Schüler darstellt. ; Bilingual subject teaching is not a new concept in our globalized world. According to the European Commission, every European should be able to speak 3 languages (Coyle 2007: 545). Bilingual teaching through Context and Language Integrated Learning has been promoted in the last few decades and has proven itself as a supportive teaching method in European schools. The first part of this thesis illustrates on which methods and didactic principles bilingual subject teaching is based and it presents guidelines and challenges schools and teachers in Austria have to face when using CLIL in the classroom. The second part focuses on the application of CLIL in mathematics. The planning and design of lessons is exemplified and it is shown how the use of a foreign language in CLIL can enhance pupils’ understanding in mathematics. The final part demonstrates the previously mentioned concepts by using practical examples. The aim of the work is to provide a general insight into CLIL teaching methods and in particular, how the use of CLIL in mathematics lessons can be enriching for students. Keyword: 81.69 Lehrmittel; CLIL / bilingual teaching / mathematics; CLIL / bilingualer Unterricht / Mathematik; Lernmittel: Sonstiges URL: http://othes.univie.ac.at/66203/ BASE Hide details 29 Unterrichtskommunikation und Dialekt Cavagno, Denise. - 2021 BASE Show details 30 Educating the Educators - CLIL Teacher Competences and Their Promotion in German Teacher Education: A Case Study Fein, Felicitas. - 2021 BASE Show details 31 Task-based language teaching : theory and practice Ellis, Rod; Skehan, Peter; Li, Shaofeng. - Cambridge : Cambridge University Press, 2020 UB Frankfurt Linguistik Show details 32 Sprachbildung im Politikunterricht Debus, Bernward (Herausgeber); Debus, Tessa (Herausgeber); Achour, Sabine (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 33 Dual language bilingual education : teacher cases and perspectives on large-scale implementation Henderson, Kathryn I.; Palmer, Deborah K.. - Blue Ridge Summit : Multilingual Matters, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 34 Enseigner et apprendre les langues au XXIe siècle : méthodes alternatives et nouveaux dispositifs d'accompagnement Tops, Evie (Herausgeber); Gola, Sabina (Herausgeber); Pierrard, Michel (Herausgeber). - Bruxelles : Peter Lang, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 35 Sprechende Pixel - Computerspielphilologie in Schule und Hochschule Voßkamp, Patrick (Herausgeber); Engelns, Markus (Herausgeber). - Duisburg : Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 36 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 37 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 38 Pioneering Spirit, Perseverance, Passion. Commemorative Publication in Honor of Prof. Dr. Jürgen Handke ... : Pioniergeist, Ausdauer, Leidenschaft. Festschrift zu Ehren von Prof. Dr. Jürgen Handke ... Zeaiter, Sabrina; Franke, Peter. - : Philipps-Universität Marburg, 2020 BASE Show details 39 Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ... Frohn, Julia; Rödel, Laura. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 40 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...75

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 530 IDS Mannheim 159 OLC Linguistik 15 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 20 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 5 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 43 Bibliographies BLLDB 567 BDSL 3 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 490 Linguistik-Repository 8 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0