| 1 |
РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «СЧАСТЬЕ» В РУССКОЯЗЫЧНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ЖАНРОВ ... : REPRESENTATION OF THE CONCEPT “HAPPINESS” IN RUSSIAN PRECEDENT TEXTS OF COMIC GENRES ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА (НА ПРИМЕРЕ КОНЦЕПТА «СЧАСТЬЕ») ...
|
|
|
|
Abstract:
Индивидуальное восприятие и своеобразное интерпретация действительности каждого поэта, в конечном счете, приводит к формированию поэтического дискурса как особого феномена. ―Восприятие действительности каждого отдельно взятого субъекта‖ понятие относительное и не следует его понимать буквально, так как оно обусловлено лингвистическим своеобразием этноса, в рамках которого протекают процессы образного изложения цели автора. Своеобразная поэтическая речь включает не только параллельные соответствия слов и образов, но и вбирает в себя концепты, образы и категории смыслопорождения. На основе динамического слияния смыслов изначально на основе содержания интенции формируется когнитивный концепт, затем под воздействием речепоэтического континуума преображается в новое ассоциативно-смысловое значение в результате чего формируется поэтический концепт. Для того чтобы вникнуть в сущность понятия, мы изучаем ведущую роль концепта в рамках поэтического дискурса ... : The individual perception and peculiar interpretation of the reality of each poet ultimately leads to the formation of poetic discourse as a special phenomenon. ―Perception of the reality of each individual subject‖ is a relative concept and should not be taken literally, since it is due to the linguistic peculiarity of the ethnos, within which the processes of imaginative presentation of the author's goal take place. A kind of poetic speech includes not only parallel correspondences of words and images, but also incorporates concepts, images and categories of meaning generation. Based on the dynamic merging of meanings, initially a cognitive concept is formed on the basis of the content of the intention, then under the influence of the speech-poetic continuum it is transformed into a new associativesemantic meaning, as a result of which a poetic concept is formed. In order to delve into the essence of the concept, we study the leading role of the concept within the framework of poetic discourse ...
|
|
Keyword:
concept; frame; mental education; microtext; poetic discourse; representation; scheme; концепт; ментальное образование; микротекст; поэтический дискурс; репрезентация; схема; фрейм
|
|
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strukturno-semanticheskiy-analiz-poeticheskogo-kontsepta-na-primere-kontsepta-schastie
https://dx.doi.org/10.24412/2181-1385-2022-4-543-552
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 3 |
QOZOQ VA O’ZBEK TILLARIDAGI OMONIM SO’ZLAR VA ULARNING O’ZARO O’XSHASH VA FARQLI JIHATLARI ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
БИНАРНАЯ ОППОЗИЦИЯ СЕВЕР/ЮГ В РУССКОЙ И КИТАЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ ... : BINARY OPPOSITION NORTH/SOUTH IN RUSSIAN AND CHINESE LINGUOCULTURES ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
ПОНЯТИЙНЫЕ ПРИЗНАКИ КОНЦЕПТА ПОБЕДА: КОГНИТИВНЫЙ И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ... : CONCEPTUAL FEATURES OF THE TERM POBEDA(VICTORY): A COGNITIVE AND LINGUOCULTUROLOGICAL ANALYSIS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ: ГРАНИЦЫ И СВЯЗИ ... : LANGUAGE AND CONSCIOUSNESS: BOUNDARIES AND CONNECTIONS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Große Hoffnungen, große Hürden : Der Einfluss von bilingualem Lernen im außerschulischen Lernort Labor auf Leistung, Verständnis, Selbstkonzept, und Kreativität ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
MAIN PRINCIPLES OF LINGUOCULTURAL CONCEPTS IN LINGUISTICS ... : ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ПОНЯТИЙ В ЛИНГВИСТИКЕ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
LINGUOCULTUROLOGY AS A DISCIPLINE OF LANGUAGE AND CULTURE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
TILSHUNOSLIKDA LINGVOKULTUROLOGIYA FANINING KELIB CHIQISHIGA OID QARASHLAR ... : APPROACHES TO THE ORIGIN OF LINGUCULTUROLOGY IN LINGUISTICS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
ВЕТЕР КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ СИМВОЛ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ ... : THE WIND AS A LINGUISTIC AND CULTURAL SYMBOL IN THE RUSSIAN AND ENGLISH WORLDVIEW ...
|
|
Карасик, В.И.. - : Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», 2022
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
КОМПЕТЕНЦИЯ В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ... : COMPETENCE IN TEACHING ENGLISH AND INTERCULTURAL COMMUNICATION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Expression of the concept of praise in English in speech movement ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Expression of the concept of praise in English in speech movement ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
OLFACTOR COGNITIVE METAFORA - ОЛЬФАКТОР КОГНИТИВ МЕТАФОРА ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE CONCEPT "FOOLISHNESS" ON THE BASE OF UZBEK AND ENGLISH PROVERBS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
OLFACTOR COGNITIVE METAFORA - ОЛЬФАКТОР КОГНИТИВ МЕТАФОРА ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
