• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • общее недоразвитие речи (6)
    • general speech underdevelopment (4)
    • логопедическая работа (3)
    • general underdevelopment of speech (2)
    • preschoolers (2)
    • speech therapy work (2)
    • дошкольники (2)
    • ATTRIBUTIVE VOCABULARY (1)
    • DICTIONARY (1)
    • EXPRESSIVE SPEECH (1)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Online (33)
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 33 1 РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ... : DEVELOPMENT OF WORD FORMATION SKILLS IN PRESCHOOLERS WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT ... Алпатова Н.С.; Попова Л.В.; Селиверстова А.С.. - : The Scientific Heritage, 2021 BASE Show details 2 ОСОБЕННОСТИ АТРИБУТИВНОЙ ЛЕКСИКИ В ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ... ИВАНОВА Н.В.; ИГНАТОВА Е.Д.. - : StudNet, 2020 BASE Show details 3 РОЛЬ СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ В СТАНОВЛЕНИИ ТЕКСТОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ... : VERBAL MEMORY IN THE FORMATION OF TEXTUAL COMPETENCE IN PRESCHOOLERS ... Валявко, С.М.; Чибискова, О.В.; Шулекина, Ю.А.. - : Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», 2020 BASE Show details 4 Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с тяжелыми нарушениями речи ... : Psychological and Pedagogical Support of Preschool Children with Severe Speech Disorders ... Хамова, А.Б.; Хамова, И.Н.. - : Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2020 BASE Show details 5 Основные направления развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи ... : Main areas of coherent speech rehabilitation in preschool children with general speech underdevelopment ... Арсеньева, Марина Викторовна; Баряева, Людмила Борисовна. - : Уральский государственный педагогический университет, 2019 BASE Show details 6 Состояние глагольной лексики старших дошкольников с патологией речи ... : Verb vocabulary of senior preschool children with speech pathology ... Макрушина Мария Алексеевна. - : Концепт, 2019 BASE Show details 7 FEATURES OF LEXICO-GRAMATIC COMPLEX LINGERATION IN CHILDREN WITH GENERAL DISADVANTAGES OF LINGUISTIC ; ОСОБЛИВОСТІ ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ OLEFIR, O. In: Витоки педагогічної майстерності; № 22 (2018); 153-157 ; ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; № 22 (2018); 153-157 ; 2616-6623 ; 2075-146X (2019) BASE Show details 8 Коррекционно-логопедический аспект профилактики дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи ... Шкатова Евгения Анатольевна; Селиванова Анна Сергеевна. - : Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2018 BASE Show details 9 Организация логопедической работы с использованием рабочих тетрадей в целях предупреждения нарушений чтения у детей с общим недоразвитием речи ... Алексеев Илья Александрович; Милушкина Екатерина Александровна; Скоробогатова Наталья Владимировна. - : Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2017 BASE Show details 10 Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы ГРИДИНА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА; КОНОВАЛОВА НАДЕЖДА ИЛЬИНИЧНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details 11 ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ НАРУШЕНИЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ЛОГОПЕДИИ КОВРИГИНА ЛАРИСА ВАЛЕНТИНОВНА; КРУПИНА АНАСТАСИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Автономная некоммерческая образовательная организация Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2016 BASE Show details 12 Особенности звуко-слоговой структуры слова у детей среднего дошкольного возраста с ОНР II - III уровня КОРОТОВСКИХ ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА; ПЯШКУР ЮЛИЯ СЕРГЕЕВНА. - : Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогики и психологии профессионального образования» Российской академии образования, 2016 BASE Show details 13 ИЗУЧЕНИЕ СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ ВАЛЯВКО СВЕТЛАНА МИХАЙЛОВНА; ШУЛЕКИНА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details 14 ФОРМИРОВАНИЕ ВНИМАНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР КОРОТОВСКИХ ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА; ПЯШКУР ЮЛИЯ СЕРГЕЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью «Кредо», 2016 BASE Show details 15 Логопедическая работа по коррекции общего недоразвития речи 3 уровня у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности БАРАНОВА Г.А.; ПЛАТУНОВА О.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Институт стратегических исследований», 2016 BASE Show details 16 СОЧЕТАНИЕ НЕДОСТАТКОВ ПОЛИМОДАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ МУРАШОВА ИРИНА ЮРЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details 17 ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РЯБОВА ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА; ТЕРЕНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details 18 Становление текстовой компетенции у обучающихся с общим недоразвитием речи (аспект понимания фактуальной информации текста): этапы и закономерности ГРИБОВА ОЛЬГА ЕВГЕНЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 Abstract: В статье рассматривается проблема формирования текстовой компетенции у обучающихся с общим недоразвитием речи с точки зрения коммуникативно-прагматического подхода. На основе многофакторного анализа экспериментальных данных описывается динамика становления механизмов текстовой деятельности и стратегий понимания содержательно-фактуальной информации текста у младших школьников и подростков, обучающихся в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Определены закономерности и этапы формирования указанных механизмов в условиях специального обучения. Доказывается, что в условиях общего недоразвития речи уровень сформированности текстовой компетенции определяется не столько возрастными параметрами, сколько комплексом причин, важнейшей из которых является зрелость механизмов текстовой деятельности, а именно механизмов компрессии текста, антиципации, реципации, вероятностного прогнозировании, ассоциирования и др. На начальных этапах текст воспринимается как нерасчлененное вербальное единство, из состава которого сначала выделяются ключевые позиции текста (зачин, основная часть, заключение), а затем субъектно-предикатная основа. Успешность понимания фактологии текста детерминируется возможностями расчлененного восприятия текста, затормаживания побочных ассоциаций, анализа коммуникативной структуры текста, процессами ауторефлексии. Выявляется взаимосвязь уровня развития лексико-грамматических средств и уровня понимания фактуальной информации текста. Если на начальных этапах сужение словарного запаса и недоразвитие грамматического строя речи препятствуют пониманию содержания текста, то в последующем, при развитии механизмов текстовой деятельности, в частности механизмов выводного знания, у учеников формируется языковая догадка, что позволяет компенсировать недостатки развития лексико-грамматического строя речи. ; The article considers the problem of formation of text competences in students with general speech underdevelopment in terms of communicative-pragmatic approach. Based on a multivariate analysis of experimental data, it describes the dynamics of formation of mechanisms of text activity and strategies of comprehending factual text information by primary school children and adolescents enrolled in a school for children with severe speech disorders. The main tendencies and the stages of their formation in the conditions of special education are described. The article argues that under the conditions of general underdevelopment of speech the level of text competence formation is determined not so much by age parameters as by a complex of reasons, the most important of which is the maturity of text activity mechanisms, namely the mechanisms of text compression, anticipation, recipation, probabilistic prediction, association, etc. At beginner levels, the text is perceived as a whole verbal unity from which the learner first singles out the key positions of the text (introduction, main part, conclusion), and then determines the subject-predicate base. Successful comprehension of factual information is determined by the possibility of segmental perception of the text, ruling out irrelevant associations, analysis of the communicative structure of the text, and auto-reflection processes. The article also reveals the relationship between the level of development of lexico-grammatical skills and the level of understanding of the factual information of the text. At early stages, limited vocabulary and underdevelopment of grammatical skills hinder text comprehension; later on, after the formation of text activity mechanisms, and especially the mechanisms of reasons-based knowledge, the students master contextual guess which allows them to overcome the lack of proper lexico-grammatical skills. Keyword: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ,ПОНИМАНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ФАКТУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ ТЕКСТА,ТЕКСТОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,МЕХАНИЗМЫ И СТРАТЕГИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ,GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT,UNDERSTANDING FACTUAL INFORMATION OF THE TEXT,TEXT COMPREHENSION COMPETENCE,MECHANISMS AND STRATEGIES OF TEXT COMPREHENSION ACTIVITY,STAGES OF FORMATION URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16814427.png http://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-tekstovoy-kompetentsii-u-obuchayuschihsya-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-aspekt-ponimaniya-faktualnoy-informatsii-teksta BASE Hide details 19 ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ПОНИМАНИЯ ПРОЗАИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ЧАЛАДЗЕ Е.А.; ГАНИЕВА Р.И.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», 2015 BASE Show details 20 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ ПРИ СОЗДАНИИ МОДЕЛИ ТЕКСТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ КАРАПЕТЯН СИРАНУШ ГЕВОРКОВНА. - : Центр научного знания «Логос», 2015 BASE Show details Page: 1 2

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 33 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0