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Entrée en littératie et construction sociale de soi : comment la pratique de l’écrit façonne la personnalité
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In: ISSN: 1234-1234 ; Initiales en Champagne-Ardenne ; Guide. Action culturelle et maitrise de la langue. Initiales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256862 ; Edris Abdel Sayed. Guide. Action culturelle et maitrise de la langue. Initiales, Ministère de la Culture et de la Communication, pp.37-42, 2016 ; https://fr.calameo.com/read/0050742537be2dda51939 (2016)
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Intervention à la table ronde « Compétences clés et enjeux des politiques de Ressources Humaines »
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In: Journée d’étude régionale de l’ANFH (Association Nationale de la Formation Permanente du Personnel Hospitalier) : Les compétences clés : enjeux personnels, enjeux professionnels et enjeux citoyens ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02978596 ; Journée d’étude régionale de l’ANFH (Association Nationale de la Formation Permanente du Personnel Hospitalier) : Les compétences clés : enjeux personnels, enjeux professionnels et enjeux citoyens, l’ANFH (Association Nationale de la Formation Permanente du Personnel Hospitalier) Champagne-Ardenne, 2016, Reims, France (2016)
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De quoi les études plurilingues sont-elles le nom ?
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In: Plurilinguisme européen : politiques, linguistiques, didactiques et idéologies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02978570 ; Plurilinguisme européen : politiques, linguistiques, didactiques et idéologies, Séminaire de l’UR 1339, Linguistique, Langues et Parole LiLPA, animé par l’ER GEPE (Groupe d’Etudes sur le Plurilinguisme Européen). Université de Strasbourg, 2016, Strasbourg, France (2016)
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Démarches didactiques et outils pour la formation linguistique des migrants adultes
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In: Les métiers du FLE 2016-2017 Former les enseignants au français langue d’intégration (FLI) : dispositifs de formation et spécificité des techniques d’enseignement ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02978546 ; Les métiers du FLE 2016-2017 Former les enseignants au français langue d’intégration (FLI) : dispositifs de formation et spécificité des techniques d’enseignement, Université de Mons (Belgique), 2016, Mons, Belgique (2016)
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Introduction : l’hétérodoxie comme facteur d’innovation scientifique
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In: De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104935 ; Adami H., André V. (dir.). De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires, Peter Lang, pp.1-6, 2015 (2015)
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De l'idéologie monolingue à la doxa plurinlingue: regards pluridisciplinaires
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01196542 ; Adami, Hervé / André, Virginie (éds). France. Peter Lang, 2015, 978-3-0343-1384-1 (2015)
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Politiques linguistiques et politiques d’intégration en Europe : analyse des fondements idéologiques
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In: Travaux de didactique du FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104918 ; Travaux de didactique du FLE, 2015, pp.XX-XX (2015)
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De quoi les études plurilingues sont-elles le nom ?
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In: De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104936 ; Adami H., André V. (dir.). De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires, Peter Lang, pp.43-90, 2015, ⟨10.3726/978-3-0352-0324-0⟩ (2015)
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Language training for adult migrants in France : history, policies and institutions
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In: Adult language education and migration ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104944 ; Simpson J. and Whiteside A. (dir.). Adult language education and migration, Routledge, pp.128-137, 2015 (2015)
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Corpus et apprentissage du Français Langue d’Intégration (FLI)
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104921 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, Corpus et apprentissage du français : approches et pratiques, pp.135-158 (2015)
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Les processus de sécurisation langagière des adultes : parcours sociaux et cursus d’apprentissage ; Les processus de sécurisation langagière des adultes : parcours sociaux et cursus d'apprentissage
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104924 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2014, XIX (2), pp.71-83 (2014)
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Entrée en littératie et construction sociale de soi : comment l’écrit façonne la personnalité
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In: Illettrisme et construction de soi, Rencontres Franco-belges en Champagne-Ardennes, Initiales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01132557 ; Illettrisme et construction de soi, Rencontres Franco-belges en Champagne-Ardennes, Initiales, Sep 2014, Reims, France (2014)
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L’emploi et l’insertion professionnelle des migrants : quelles formations linguistiques ?
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In: Ressources et Territoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01132559 ; Ressources et Territoires, Sep 2014, Toulouse, France ; http://www.ressources-territoires.com/documents/Confat/confat11.pdf (2014)
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Rapports à l’écrit des adultes faiblement ou mal scolarisés : la prégnance de l’oralité
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In: 3ième congrès mondial « Writing Research Across Borders III ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01132554 ; 3ième congrès mondial « Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France (2014)
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Analyse et mesure des insécurités langagières chez des adultes en situation d’insertion ; Analysis and measurement of adults’ linguistic insecurities in job-seeking situations
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Apprendre à lire à des élèves allophones
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In: Séminaire : CASNAV, Académie de Dijon, 22 novembre 2013 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938334 ; Séminaire : CASNAV, Académie de Dijon, 22 novembre 2013, 2013, Dijon, France (2013)
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Langage, travail et formation : quelles articulations épistémologiques pour quelles applications didactiques ?
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In: SEMINAIRE TAF "TRAVAIL, APPRENTISSAGES ET FORMATION" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938265 ; SEMINAIRE TAF "TRAVAIL, APPRENTISSAGES ET FORMATION", 2013, Dijon, France (2013)
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FLE et intégration
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In: Séminaire du GEPE, EA 1339 LiLPa, Université Marc-Bloch Strasbourg, 20 avril 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938316 ; Séminaire du GEPE, EA 1339 LiLPa, Université Marc-Bloch Strasbourg, 20 avril 2012, 2012, Strasbourg, France (2012)
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