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Cultivating Sustainability in Language and Literature Pedagogy: Steps to an Educational Ecology
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Mensch und Tier in Kunst und Literatur: Perspektiven der Human-Animal Studies
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Seven Types of Animality, Or: Lessons from Reading and Teaching Animal Fictions
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Interkulturelle Bildung für Nachhaltigkeit: Helon Habilas Roman Oil on Water
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Interkulturelles Lernen im Englischunterricht: Fokus Nigeria. Themen, Texte und Aufgaben
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Abstract:
Das Buch stellt kompetenz- und aufgabenorientiert das Themenfeld „Voices from the African Continent: Focus on Nigeria“ vor. Im Zentrum stehen Impulse und Anregungen zum interkulturellen Lernen mit Literatur im Englischunterricht. Dazu werden wesentliche Aspekte der Kulturgeschichte und der Literatur Nigerias vorgestellt und im Hinblick auf den Aufbau interkultureller Kompetenz diskutiert. Die einzelnen Kapitel zeigen am Beispiel ausgewählter Autorinnen und Autoren, Themen und Schlüsselprobleme, wie inter- und transkulturelles Lernen anhand lebensweltlich bedeutsamer Inhalte konzipiert und fachdidaktisch modelliert werden kann.
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Keyword:
ddc:420
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URL: https://kups.ub.uni-koeln.de/51482/
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Literaturbegegnung und Widerstand. Literarische Bildung zwischen Fachlichkeit und Vermittlung
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The Energy of Stories: Postcolonialism, the Petroleum Unconscious, and the Crude Side of Cultural Ecology
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Rap: Textzentrierte und kulturökologische Zugänge im heterogenitätssensiblen Fremdsprachenunterricht
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We Have Always Already Been Becoming Posthuman? Posthumanism in Theory and (Reading) Practice
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From a Dog's Eye View? Negotiating Anthropomorphism and Anamorphosis in Eva Hornung's Dog Boy (2009) and John Berger's King: A Street Story (1999)
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Lernen in heterogenen Gruppen – Überblick über Forschungen zu Differenzierung, Diagnostik und didaktischer Handlungsfähigkeit im Englischunterricht
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