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Lesen und Schreiben lehren und lernen - Ein integratives Konzept für den Anfangsunterricht. Schulmanagement-Handbuch
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Gütemerkmale von 21 Sprachstandsverfahren im Elementarbereich
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Kohärenzherstellung und Perspektivenübernahme als Teilkomponenten der Schreibkompetenz: Von der diagnostischen Absicherung zur didaktischen Implementierung
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Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Deutschland. Schulorganisatorische Modelle für den Unterricht
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Kohärenzherstellung und Perspektivübernahme als Teilkomponenten der Schreibkompetenz. Von der diagnostischen Absicherung zur didaktischen Implementierung
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Erzählen als Form - Formen des Erzählens
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Hausendorf, Heiko; Gülich, Elisabeth; Günthner, Susanne; Ohlhus, Sören (Hrsg.); Kern, Friederike (Hrsg.); Schwitalla, Johannes; Becker, Tabea; Schröder, Anja; Hoffmann, Ludger; Cook-Gumperz, Jenny; Becker-Mrotzek, Michael; Rehbein, Jochen; Gumperz, John Joseph; Katz-Bernstein, Nitza; Morek, Miriam (Hrsg.). - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2012. - 210 S. : graph. Darst.
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(Reihe Germanistische Linguistik ; 295)
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Literaturangaben; Beitr. teilw. dt., teilw. engl.
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ISBN:
978-3-11-028043-2 ; 3-11-028043-4 ; 978-3-11-028058-6 ; 3-11-028058-2
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Keyword:
Epik; Erzählen; Erzählen (im Unterricht); Erzählen (pragm.); Erzählen (Spracherwerb); Geschlechtsspezifische Kommunikation; Gespräch; Narrativik; Raumbeschreibung (text.); Spracherwerb; Sprachtherapie bei Kindern; Studien / Deutsche Sprachwissenschaft (in Auswahl); Traumbericht
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BDSL
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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