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Análisis de la presencia y apoyos en los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo Durán-Martínez, Ramiro; Martín Pastor, Elena; Martínez Abad, Fernando. - : Sociedad Española de Pedagogía, 2020 BASE Show details 2 The Human Factor in Primary Bilingual Programs: The Management Teams’ Perspective ; El factor humano en los programas bilingües de educación primaria: la perspectiva de los equipos directivos Romo Escudero, Benjamín; Durán Martínez, Ramiro. - : Universidad de Granada, 2019 BASE Show details 3 La inclusión educativa en los programas bilingües de educación primaria: un análisis documental Martín Pastor, Elena; Durán Martínez, Ramiro. - : Ediciones Complutense, 2019 BASE Show details 4 The human factor in primary bilingual programs: the management teams’ perspective Romo Escudero, Benjamin; Durán Martínez, Ramiro In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, pags. 131-145 (2019) BASE Show details 5 Learner Profile : A Tool for the Systematisation of Errors Puente Tavera, Cristina [Verfasser]; Durán Martínez, Ramiro [Verfasser]. - Saarbrücken : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2016 DNB Subject Category Language Show details 6 Contrasting CLIL and Traditional Second Language Acquisition Models: a Case Study in Primary Education. Sánchez Díez, David. - 2016 BASE Show details 7 Desarrollo de la conciencia fonológica e iniciación a la lectoescritura en inglés : con Jolly Phonics Pertejo López, Eva. - 2016 BASE Show details 8 A Regional Assessment of Bilingual Programmes in Primary and Secondary Schools: the Teachers’ View Durán Martínez, Ramiro; Beltrán Llavador, Fernando. - 2016 BASE Show details 9 A regional assessment of bilingual programmes in primary and secondary schools: the teachers' views Durán Martínez, Ramiro; Beltrán Llavador, Fernando In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 25, 2016, pags. 79-92 (2016) BASE Show details 10 Secciones bilingües y organización escolar: impacto de los programas bilingües en la gestión de los centros de educación primaria de Castilla y León Romo Escudero, Benjamín. - 2015 BASE Show details 11 Los agrupamientos flexibles como estrategia organizativa del aula de Primaria en centros con programas bilingües Pastor García, Laura. - 2015 BASE Show details 12 Hacia una nueva perspectiva en el proceso de aprendizaje integrado de contenidos y lengua (CLIL) : los cuentos como recurso didáctico en el área de science Cimarras Rivas, María. - 2014 BASE Show details 13 New education models for teachers of English: the case of Castile and León Durán Martínez, Ramiro; Beltrán Llavador, Fernando In: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 17 Núm. 3 (2013): Formación del profesorado en competencias; 307-323 ; 1989-6395 ; 1138-414X (2013) BASE Show details 14 Nuevos modelos de formación del profesorado de inglés: el caso de Castilla y León ; New education models for teachers of English: the case of Castile and León Durán Martínez, Ramiro; Beltrán Llavador, Fernando. - : Universidad de Granada, 2013 BASE Show details 15 Spanish and British Teacher Trainees on Exchange in Primary Schools Abroad: an Intercultural Experience in Educational Settings Durán Martínez, Ramiro In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 15, 2011, pags. 115-133 (2011) BASE Show details 16 The notion of discourse coherence from the relevance theory framework: an analysis of a comment article Durán Martínez, Ramiro. - : Servizo de Publicacións. Universidade de Vigo, 2010 BASE Show details 17 Methodological Applications of Several Linguistics Disciplines to the Design of Didactic Unit on the Topic British Teenagers and bodily Perfection Obsession Jiménez Sanchidrián, María Victoria. - 2009 BASE Show details 18 Teaching english through discourse: The Scottish Fable its Methodological Applications Carrasco Santos, Laura. - 2009 Abstract: Trabajo de Fin de Máster del Máster en Estudios Ingleses Avanzados: Lenguas y Culturas en contacto, curso 2008-2009 ; [EN]The main objective of this project was to focus on teaching English from a new perspective that takes as its starting point not only speech but also a process oriented approach related to the methodology based on learning tasks. For this reason, we selected one Scottish fable to implement methodologically different linguistic areas. ; [ES]El objetivo principal de este proyecto consistía en centrarse en la enseñanza de inglés desde una nueva perspectiva que toma como punto de partida no sólo el discurso, sino también un enfoque basado en procesos orientados relacionado con la metodología basada en tareas de aprendizaje. Por este motivo, se ha seleccionado una fábula escocesa a fin de aplicar metodológicamente a zonas lingüísticas diferentes. Keyword: 5799 Otras especialidades lingüísticas (Inglés); Discourse; Discurso; Education; English (Language); Enseñanza; Inglés (Lengua); Methodology; Metodología URL: http://hdl.handle.net/10366/75406 BASE Hide details 19 "The Princess and the Pea" and its methodological applications Hernández Rodríguez, Alberto. - 2009 BASE Show details 20 Argumentos para la adquisición temprana y requisitos para el aprendizaje precoz de la L2 Durán Martínez, Ramiro; Sánchez-Reyes Peñamaría, María Sonsoles; Beltrán Llavador, Fernando. - : Ediciones Universidad de Salamanca, 2008 BASE Show details Page: 1 2

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