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Manipulativos digitais no desenvolvimento da consciência fonológica em crianças com cinco anos: um esudo de caso com o interface TOK
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Avaliação de um programa para a estimulação da consciência fonológica em contexto escolar
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Efeitos do treino da consciência fonológica em crianças pré-escolares, com e sem problemas de linguagem
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| 204 |
Consciência fonológica e ensino da leitura – integração das TIC no desenvolvimento de habilidades metalinguísticas
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Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem
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| 206 |
Relação entre a nomeação rápida e a leitura: uma investigação sobre o efeito mediador das competências fonológicas e das competências ortográficas
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| 207 |
A sensibilização à diversidade linguística no pré-escolar como suporte para a aprendizagem de línguas ao longo da vida
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| 208 |
Estudo da consciência fonológica e do desempenho escolar em leitura e escrita de crianças soropositivas para o HIV: um acompanhamento longitudinal
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| 209 |
Ensinar a ler .:concepções metodológicas e práticas docentes
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| 210 |
Ler e escrever : ensinar para melhor aprender ; Reading and writing : teaching for a better learning
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| 211 |
Risco em dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a avaliação da consciência fonológica em crianças em idade pré-escolar da Região do Algarve
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| 212 |
Consciência fonológica: uma competência linguística fundamental na transição do Pré-Escolar para o 1º Ciclo do Ensino Básico
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| 213 |
O impacto do ensino de estratégias ou morfológicas ou fonológicas na escrita de morfemas homófonos: estudo de intervenção
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| 214 |
Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: reflexões a partir de contextos de intervenção
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| 215 |
Preditores da Aprendizagem da Leitura e da Escrita: Comparação entre dois testes de consciência fonológica utilizados em fase pré-escolar
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| 216 |
Dificuldades de aprendizagem específicas centradas na leitura e práticas eficazes de intervenção
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| 217 |
O papel do meio no desenvolvimento da consciência fonológica e da consciência morfológica em crianças em idade pré-escolar
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| 219 |
Metalinguagem e alfabetização: efeitos de uma intervenção para recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem da linguagem escrita
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| 220 |
Relação entre habilidades auditivas e fonológicas em crianças com dislexia do desenvolvimento
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