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Turkish pre-service English teachers' level of FLSA and their perceptions of NNEST: a case in a high-ranking state university ...
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MODERN APPROACHES TO TEAM BUILDING TECHNOLOGY IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE IN A NON-LINGUISTIC UNIVERSITY ...
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ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР ПРИ ОБУЧЕНИИ ЮРИДИЧЕСКОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ... : USE OF GAMES IN TEACHING LEGAL FOREIGN LANGUAGE ...
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С.В. Кудряшова. - : Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации, 2021
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Detailed Linguistic Descriptions and CEFR Descriptors: The Case of Conditionals in ELT ...
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СЕМАНТИЗАЦИЯ ЛЕКСИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ ... : VOCABULARY SEMANTIZATION IN TEACHING RUSSIAN TO FOREIGNERS ...
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Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
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In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
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Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
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Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
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In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
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Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
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In: 2021, 188 S. (2021)
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Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia?
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021)
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Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
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Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
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In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
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Abstract:
Diese Publikation widmet sich dem Erwerb von Lesekompetenzen in der Fremdsprache Französisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen in der dritten Primarstufe. Die Längsschnittstudie liefert empirische Evidenz für Unterschiede in verschiedenen Teillesekompetenzen zu Beginn des frühen Fremdsprachenunterrichts. Das für die Datenerhebung entwickelte Screening, dessen empirische Validierung und die Berechnung von Strukturgleichungsmodellen zur Überprüfung von Einflussfaktoren auf die Lesekompetenzen in Französisch werden präsentiert. Die Forschungsresultate zeigen, dass der Leseerwerb in der Fremdsprache Französisch von den hierarchieniederen Lesekompetenzen in der Erstschriftsprache Deutsch und den Erwerbsmechanismen auf kognitiv-linguistischer Prozessebene beeinflusst ist. Die Unterschiede in den Teillesekompetenzen sprechen für eine frühzeitige Überprüfung des Lernstandes und gezielte Fördermassnahmen, die in der Publikation skizziert werden. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Competency measurement; Datenerhebung; ddc:370; Deutsch; Dyslexia; Education; Einflussfaktor; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Foreign language; Foreign language teaching; Französisch; Französischunterricht; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; French language; French language lessons; French-speaking Switzerland; Frühfranzösisch; German language; Interview; Kompetenzerwerb; Kompetenzmessung; Längsschnittuntersuchung; Language development; Legasthenia; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesekompetenz; Leseprozess; Lesetest; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mail surveys; Morphologie; Morphology; Primarbereich; Primary education; Primary level; Reading; Reading competence; Reading tests; School year 03; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 03; Schweiz; Second language acquisition; Skills measurement; Skills measurements; Sprachentwicklung; Sprachschwierigkeit; Stichprobe; Switzerland; Teaching of foreign languages; Teaching of French; Writing-reading weakness
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URL: https://doi.org/10.25656/01:23944
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-239440
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23944/pdf/Rindlisbacher_2021_Lesen_in_der_Fremdsprache.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23944/
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EFL Literacy Teaching in Relation to Teachers’ Self-Efficacy, Experience and Native Language
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In: Australian Journal of Teacher Education (2021)
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Hybrids 2.0: Forward to a New Normal in Post-Pandemic Language Teaching
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In: World Languages and Literatures Faculty Publications and Presentations (2021)
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Преподавание русского языка в системе образования Мадагаскара ... : Teaching Russian in the System of Education in Madagascar ...
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Вулулунариманга, А.. - : Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2021
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Bibliographic metadata of the Textbook English Corpus (TEC) ...
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Bibliographic metadata of the Textbook English Corpus (TEC) ...
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ПОЛІЛОГ КУЛЬТУР: ОСВІТНІЙ І КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТИ // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих науковців (30 березня 2021 р.) ...
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Creating Corpus-Informed Materials for the English as a Foreign Language Classroom: A step-by-step guide for (trainee) teachers using online resources ...
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ПОЛІЛОГ КУЛЬТУР: ОСВІТНІЙ І КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТИ // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих науковців (30 березня 2021 р.) ...
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Creating Corpus-Informed Materials for the English as a Foreign Language Classroom: A step-by-step guide for (trainee) teachers using online resources ...
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THE IMPORTANCE OF NON-VERBAL COMMUNICATIONIN TEACHING AND LEARNINGA FOREIGN LANGUAGE ...
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