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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 48 1 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ... null. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 2 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021) BASE Show details 3 Differences in counting skills between Chinese and German children are accompanied by differences in processing of approximate numerical magnitude information Lonnemann, Jan; Li, Su; Zhao, Pei... In: Frontiers in psychology 9 (2019), 8 S. (2019) BASE Show details 4 Unflüssigkeiten beim Simultandolmetschen Nagy, Georgina. - 2019 Abstract: In der vorliegenden Masterarbeit werden Phänomene thematisiert, auf die in der Translationswissenschaft bisher wenig Aufmerksamkeit gerichtet wurde: Versprecher, Fehler und Korrekturen, also die sogenannten Unflüssigkeiten beim Dolmetschen. Das Ziel der Arbeit besteht darin, die beim Simultandolmetschen vorkommenden Unflüssigkeiten deskriptiv darzustellen, sie anhand Gósys (2005) Taxonomie zu klassifizieren und ihre Vorkommenshäufigkeit zu beschreiben. Als Basis für die Analyse dient ein ungarisches Zieltextkorpus, das anhand von Dolmetschungen bei Plenarsitzungen des Europäischen Parlaments erstellt wurde. Im theoretischen Teil werden die Prozesse des Simultandolmetschens sowie der allgemeinen Sprachproduktion mithilfe der meistrezipierten Modelle dargestellt. Im Anschluss daran werden sowohl ein historischer Überblick über die Versprecherforschung geboten als auch Definitionen und Klassifizierungsmöglichkeiten von Versprechern vorgestellt. Danach wird auf den aktuellen Forschungsstand in Bezug auf das Simultandolmetschen und auf das Dolmetschen bei der Europäischen Union eingegangen. Im empirischen Teil erfolgt die Untersuchung des Korpus, in der für jeden von Gósy (2005) festgestellten Unflüssigkeitstyp Beispiele angeführt, analysiert und erklärt werden. Schließlich werden die Analyseergebnisse zusammengefasst und vor dem Hintergrund verwandter Arbeiten bewertet. ; This Master's thesis deals with phenomena that have received little attention in translation studies until now: slips of the tongue, speech errors and corrections, in other words, speech disfluencies. The aim of the work is to descriptively present the speech disfluencies that occur in simultaneous interpreting, to classify them based on Gósy's (2005) taxonomy and to describe their frequency of occurrence. The analysis is based on a Hungarian corpus of interpretations built on the basis of plenary sessions of the European Parliament. In the theoretical part, the process of simultaneous interpreting, and speech production in general, is presented using widely adopted models. This is followed by a historical overview of research on slips of the tongue as well as definitions and possible classifications. Subsequently, the current state of research on simultaneous interpreting and interpreting in the European Union is discussed. In the empirical part, the corpus is examined for the types of speech disfluency identified by Gósy (2005), and examples are given, analysed and explained for each. In the end, the results of the analysis are summarised and evaluated with reference to related works. Keyword: 10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines; 17.34 Psycholinguistik: Sonstiges; Simultandolmetschen / Unflüssigkeiten / Redeflussunterbrechungen / Europäisches Parlament / Plenarsitzung / Qualität / Leistung / Redeflüssigkeit / Ungarisch URL: http://othes.univie.ac.at/56492/ BASE Hide details 5 The relationship between participation in out-of-class activities and cognitive and social outcomes of Korean college students Bae, Sang Hoon; Jeon, Sue Bin; Han, Song le In: International journal for research on extended education : IJREE 6 (2018) 1, S. 80-97 (2018) BASE Show details 6 The effectiveness of online and on-to-one tutoring in the writing center on the students' achievement: a multiple case study Al Chibani, Wessam In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 41 ; 192-197 (2018) BASE Show details 7 Paper-based assessment of the effects of aging on response time. A diffusion model analysis ... Dirk, Judith; Kratzsch, Gesa Katharina; Prindle, John P.. - : MDPI, 2017 BASE Show details 8 Paper-based assessment of the effects of aging on response time. A diffusion model analysis Dirk, Judith; Kratzsch, Gesa Katharina; Prindle, John P.... In: Journal of intelligence 5 (2017) 2, 16 S. (2017) BASE Show details 9 The Investigation of Difference between PPT and CBT Results of EFL Learners in Iran: Computer Familiarity and Test Performance in CBT Abidin, Mohamad Jafre Zainol; Khaledian, Mohamad; Hosseini, Monirosadat... In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 11 ; 66-75 (2017) BASE Show details 10 Fast Mapping im frühkindlichen Spracherwerb ... : Fast Mapping in early childhood language acquisition ... Müller, Sophia. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2016 BASE Show details 11 Levels of foreign language anxiety in the Austrian EFL classroom Tschida, Martina. - 2016 BASE Show details 12 Mädchen haben Vorteile im Lesen, Jungen in Mathematik? Geschlechterstereotype auf dem Prüfstand Lühe, Josefine; Maaz, Kai In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen 26 (2015) 11, S. 295-298 (2015) BASE Show details 13 Relations between classroom disciplinary problems and student motivation. Achievement as a potential mediator? Arens, A. Katrin; Morin, Alexandre J. S.; Watermann, Rainer In: Learning and instruction 39 (2015), S. 184-193 (2015) BASE Show details 14 Native language self-concept and reading self-concept. Same or different? ... Arens, A. Katrin; Yeung, Alexander Seeshing; Hasselhorn, Marcus. - : Routledge, Taylor & Francis Group, 2014 BASE Show details 15 Native language self-concept and reading self-concept. Same or different? Arens, A. Katrin; Yeung, Alexander Seeshing; Hasselhorn, Marcus In: The journal of experimental education 82 (2014) 2, S. 229-252 (2014) BASE Show details 16 Researching oral production skills of young learners ... : Raziskovanje spretnosti govornega izrazanja mlajsih ucencev ... Szpotowicz, Magdalena. - : University of Ljubljana, 2012 BASE Show details 17 Researching oral production skills of young learners ; Raziskovanje spretnosti govornega izrazanja mlajsih ucencev Szpotowicz, Magdalena In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 141-166 (2012) BASE Show details 18 Wissenschaft als öffentliche Angelegenheit Neidhardt, Friedhelm In: 3 ; WZB-Vorlesungen ; 39 (2012) BASE Show details 19 Kooperatives Lernen im Gruppenpuzzle und im Lernzirkel ... : Cooperative Learning within the Jigsaw Classroom and the Station-to-Station Method ... Hänze, Martin; Berger, Roland. - : Beltz Juventa, 2007 BASE Show details 20 Kooperatives Lernen im Gruppenpuzzle und im Lernzirkel ; Cooperative Learning within the Jigsaw Classroom and the Station-to-Station Method Hänze, Martin; Berger, Roland In: Unterrichtswissenschaft 35 (2007) 3, S. 227-240 (2007) BASE Show details Page: 1 2 3

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