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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 95 1 RABISCANDO SENTIDOS NO LIVRO ILUSTRADO PARA JOVENS: ANÁLISE DA OBRA RABISCOS, DE LUÍS DILL E FERNANDO VILELA Rodrigues, Severino; Lottermann, Clarice In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 1 (2021): O LIVRO ILUSTRADO CONTEMPORÂNEO VOLTADO AO PÚBLICO INFANTIL E JUVENIL: REFLEXÕES SOBRE CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS QUE LHES CONFEREM PREMIAÇÕES; 113-127 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v2i1 (2021) BASE Show details 2 Les aventures de Tintín de Joaquim Ventalló : anàlisi de la traducció al català Canovas Cots, David; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2020 BASE Show details 3 La mujer fálica en la ficción literaria juvenil: una perspectiva sociolingüística Rubio Frías, Rita. - 2020 BASE Show details 4 La literatura como recurso para educar en el medio ambiente ; Literature as resource for educating in the enviroment Nolasco Balbin, Lourdes. - 2020 BASE Show details 5 El Lazarillo en euskera ; The Lazarillo in Basque Ibarluzea, Miren; Elizalde Estenaga, Amaia. - : Universidade da Coruña. Servizo de publicacións, 2020 BASE Show details 6 Liberdade e denúncia social no texto poético de autoria feminina: Análise da obra O nome da manhã, de Marina Colasanti Ferreira, Eliane Aparecida Galvao Ribeiro; Bulhões, Ricardo Magalhães In: Signo; v. 45, n. 83 (2020); 49-60 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2020) BASE Show details 7 Que yo no creo en las personas normales. Lo que yo digo es “todos somos especiales”: El rap como recurso retórico, poético y literario en las clases de E/LE Dotras Bravo, Alexia. - : Fundación Universitaria San Pablo-CEU, 2019 BASE Show details 8 SELF-TRANSLATION AND TRANSLATION: FINA CASALDERREY ; AUTOTRADUCCIÓN Y TRADUCCIÓN AJENA: FINA CASALDERREY Bará Louro, Sabela In: Transfer; Vol. 15 No 1-2 (2020); 251-275 ; transfer; Vol. 15 No. 1-2 (2020); 251-275 ; Transfer, "Revista electrónica sobre Estudios de Traducción e Interculturalidad / e-Journal on Translation and Intercultural Studies"; Vol. 15 Núm. 1-2 (2020); 251-275 ; 1886-5542 (2019) BASE Show details 9 Tradição reinventada: narrativas ilustradas em Contos da Nova Cartilha, de Liev Tolstói ; Reinventing the tradition: illustrated stories from Leo Tolstoy's Contos da Nova Cartilha Galeote, Lívia. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2019. : Universidade de São Paulo, 2019. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2019 BASE Show details 10 A explicitação na tradução do livro O pequeno príncipe e o pássaro de fogo da língua portuguesa para Libras Marcelino, Gilmar Garcia. - 2019 BASE Show details 11 La literatura en clase de inglés y su introducción a través de la narrativa juvenil Muguerza Olcoz, Alba. - 2019 Abstract: En el presente trabajo se presenta lo que consideramos una justificación para la introducción de la literatura juvenil original como instrumento para la enseñanza del inglés en el aula. Tratamos de exponer los beneficios de la literatura para el aprendizaje del idioma y en concreto de la literatura juvenil, demostrando su posible introducción en el aula a través de una propuesta en base a la obra de J. K. Rowling Harry Potter y la piedra filosofal en su versión original Harry Potter and the Philosopher’s Stone, aplicable a 3º de ESO bilingüe a través de una serie de actividades descritas en detalle relativas al contenido del libro, junto con la explicación del proyecto final a la que estas conducen. Pretendemos que los alumnos adquieran interés por la literatura y que, consecuentemente, esto se refleje de forma positiva en su percepción y nivel de inglés. ; This paper presents what we consider to be a justification for the introduction of original youth literature as an instrument for teaching English in the classroom. We have tried to expose the benefits literature presents to learn the language and, in particular, those of youth literature, demonstrating its possible introduction into the classroom through a proposal based on J. K. Rowling’s Harry Potter y la piedra filosofal, in its original version Harry Potter and the Philosopher's Stone, applicable to a 3rd of ESO bilingual class, through a series of activities described in detail relating to the content of the book, along with the explanation of the final project to which they lead. Our aim is that students acquire an interest in original literature and that, consequently, this is reflected in a positive way in their perception and level of English. ; Departamento de Filología Inglesa ; Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Keyword: 5701.11 Enseñanza de Lenguas; enseñanza de lenguas; language teaching; Literatura juvenil; youth literature URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39585 BASE Hide details 12 La empatía traductora como pilar en la traducción de literatura infantil y juvenil: Fundamentación teórica y análisis contrastivo Gómez Sepúlveda, Jonathan David. - 2019 BASE Show details 13 Emília, a cidadã-modelo soviética: Como a obra infantil de Monteiro Lobato foi traduzida na URSS Darmaros, Marina Fonseca; Milton, John In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 35, n. 1 (2019): Homenagem a John Schmitz (Publicação continuada) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019) BASE Show details 14 La recepción de Little Women en España a través de sus traducciones y adaptaciones ; The reception of Little Women in Spain through its translations and adaptations Hernández Socas, Elia; Giugliano, Marcello In: Quaderns: revista de traducció; Núm. 26 (2019); p. 137-160 ; 1138-5790 (2019) BASE Show details 15 SLANG AND DIALECT IN HARRY POTTER: THE TRANSLATOR AS MEDIATOR OF MARKED LANGUAGE ; Tradução de gírias e dialeto em Harry Potter: o tradutor como mediador de linguagem marcada Santos, Caroline Reis Vieira In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 13 n. 2 (2012); 143-162 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v13i2 (2019) BASE Show details 16 Siete notas a propósito de El arte de la fuga de Luis Sagasti Pinardi, Carolina In: Boletín GEC, No. 22 ; http://bdigital.uncu.edu.ar/12136 (2018) BASE Show details 17 Recerca i formació de professionals en el camp de la literatura infantil i juvenil | Research and training of professionals in the field of children’s and young adult literature Colomer Martínez, Teresa In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 1 (2018): Febrer/març 2018; p. 9-26 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 1 (2018): Febrer/març 2018; p. 9-26 (2018) BASE Show details 18 Brincado com sons e palavras ; Rimas e Cantigas Tradicionais Infantis em contexto de Jardim de Infância Mendes, Vânia. - 2016 BASE Show details 19 La competencia lecto-literaria para el desarrollo del pensamiento crítico. Estética y ética en la literatura infantil y juvenil Terol Bertomeu, Sara. - : Universitat d'Alacant. Departament de Filologia Catalana, 2016 BASE Show details 20 El rol de la família en la literatura infantil i juvenil del segle XXI: el desenvolupament de la competència lectora intercultural a través d’un àlbum il·lustrat Domene Benito, Rocío. - : Universitat d'Alacant. Departament de Filologia Catalana, 2016 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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