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СТАНДАРТНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ПРОЦЕССЫ КАК МЕТОД СОПОСТАВЛЕНИЯ МИКРОСИСТЕМ ... : STANDARD LANGUAGE PROCESSES: COMPARATIVE STUDY OF MICROSYSTEMS ...
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Шабанова, Т.Д.; Юсупова, Ю.Р.. - : Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», 2022
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The construction and efficiency of prototype definitions for the EFL learner’s dictionary : an empirical study in applied cognitive linguistics
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UB Frankfurt Linguistik
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Algorithmic advancements in Computational Historical Linguistics ...
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Die Anbahnung von Reflexionsfähigkeit durch ein Inverted-Classroom-Modell ...
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Human Gait Phase Recognition in Embedded Sensor System
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Liu, Zhenbang. - : KTH, Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS), 2021
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Die Anbahnung von Reflexionsfähigkeit durch ein Inverted-Classroom-Modell
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Algorithmic advancements in Computational Historical Linguistics
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A Cognitive Model of the Generation of Singular Concepts and the Mental Systems Involved
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Lectometry and latent variables: a model for underlying determinants of (normative) choices in written and audiovisual translations : = Lectometrie und latente Variablen: ein Modell für zugrundeliegende Determinanten von (normativen) Wahlmöglichkeiten in schriftlichen und audiovisuellen Übersetzungen
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In: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik. - Stuttgart : Steiner 87 (2020) 2, 144-172
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Der Baustein Sprachbildung: ein Lehr-Lern-Angebot für die inklusionssensible fachdidaktische Lehre
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In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 99-110. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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RHETORICAL FIGURES AS METHODS OF EFFECTIVE SPEECH- THINKING ACTIVITY OF LINGUISTIC PERSONALITY. ...
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Entwicklung von Modellen und Techniken zur Prozessplanung und Ablaufsteuerung in komplexen Forschungsprojekten
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COGNITIVE BASIS OF MAKING CREATIVE DECISIONS IN TRANSLATION ACTIVITIES
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Wer spricht? Stimmenüberlagerung von Akteur*innen im Syrienkrieg am Beispiel der Schlacht von Aleppo
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Abstract:
Diese Masterarbeit analysiert im Rahmen einer diskurslinguistischen Medienanalyse mittels der Heteroglossietheorie die Positionierungspraktiken österreichischer Tageszeitungen bei der Berichterstattung zur Schlacht von Aleppo. Im theoretischen Teil wird die Heteroglossietheorie vorgestellt und ihre Umsetzung im Rahmen der Arbeit erläutert. Die Grundlage bilden Überlegungen aus der Positionierungstheorie nach Du Bois (2007) und die nachfolgenden Thesen Spitzmüllers (2013b). Spezifisch orientiert sich die Arbeit an der Positionierung im Rahmen von Narrativen an den Publikationen von Bamberg (1997) und Wortham (2001). Zusätzlich wird in Anknüpfung an Spitzmüller (2013c) und Günthner (1997) auch auf Überlegungen aus der Stilforschung zurückgegriffen. Einen Schwerpunkt der Arbeit bildet die Berücksichtigung der metapragmatischen Marker „Boosters“ und „Hedges“ (Zienkowski 2014). Im empirischen Teil widmet sich die Arbeit im Rahmen der „Diskurslinguistische[n] Mehr-Ebenen-Analyse (DIMEAN)“ (Spitzmüller & Warnke 2011:197-198) der Untersuchung von insgesamt 60 Artikeln österreichischer Tageszeitungen zur Schlacht von Aleppo aus den Jahren 2012, 2014/2015 und 2016. Ziel dieses Teil ist, mit Hilfe diskurslinguistischer Methodik heteroglossische Überschneidungen zwischen Autor*innen und Akteur*innen in Medientexten aufzuzeigen. Zu diesem Zweck werden ausgewählte Beispiele aus den Texten einer umfassenden Feinanalyse unterzogen. Zusammenfassend zeigt die Analyse, dass in allen untersuchten Artikeln österreichischer Tageszeitungen zur Schlacht von Aleppo heteroglossische Überschneidungen von Autor*innen und Akteur*innen vorzufinden sind. Alle diese Überschneidungen lassen sich als Positionierungspraxis auffassen. ; The present thesis analyzes positioning practices of the portrayal of the battle of Aleppo within Austrian newspapers using the theory of heteroglossia. Within the theoretical section the concept of heteroglossia is introduced, and furthermore, its use is specified. The foundation of the present thesis lies within studies on positioning theory from Du Bois (2007) and Spitzmüller (2013b), and more specifically on research on positioning within narratives following Bamberg (1997) and Wortham (2001). It also incorporates insights from previous studies on stylistics, such as Spitzmüller (2013c) and Günthner (1997), and additionally places a strong emphasis on the incorporation of the metapragmatic markers “hedges” and “boosters” (Zienkowski 2014). Within the empirical section the present thesis analyzes 60 articles portraying the battle of Aleppo published by Austrian newspapers from the years 2012, 2014/2015, and 2016. Using “a multi-layered model of analysis (DIMEAN)“ (Spitzmüller & Warnke 2008: 3), the aim of this section is to analyze heteroglossic overlapping between authors and the portrayed actors within the articles. In summary the present thesis shows, that heteroglossic overlapping between authors and the portrayed actors within the articles can be found in all analyzed Austrian newspapers. All the heteroglossic overlapping can be noted as practices of positioning.
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Keyword:
17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; Heteroglossia / DIMEAN-Model / Hedge / Booster / Aleppo / Positioning; Heteroglossietheorie / DIMEAN-Modell / Hedge / Booster / Aleppo / Positionierungstheorie
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URL: http://othes.univie.ac.at/61073/
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Four Essays on Language Competition and Dynamic Language Policy Evaluation ...
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ... : Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education ...
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung ...
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null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019
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