21 |
Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness
|
|
|
|
In: European journal of psychology of education 36 (2021) 1, S. 21-43 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
22 |
Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW)
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
|
|
Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
|
|
|
|
In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ; Language-sensitive history teaching as a task of professionalization
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
30 |
Development of reading competence through multimodal texts ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
31 |
Development of reading competence through multimodal texts ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
32 |
Practice makes perfect: Practice engagement theory and the development of adult literacy and numeracy proficiency
|
|
|
|
In: International Review of Education ; 66 ; 2-3 ; 267-288 ; Literacy and numeracy: global and comparative perspectives (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales ; Linguistic abilities in intercultural reading practices
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
34 |
Teaching literature in the ESL context: Evaluation and didactic proposal on the graphic novel V for Vendetta
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
35 |
Early reading correlates in language impairment (Newbury et al., 2020)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
36 |
Former les enseignants à l’exploitation phonologique d’un texte littéraire
|
|
|
|
In: Corela, Vol 30 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
37 |
Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales
|
|
|
|
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 107-123 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
38 |
Una evaluación a la lectura crítica en el nivel superior
|
|
|
|
In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 77, 2020, pags. 202-233 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
39 |
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
|
|
|
|
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
40 |
Unter der Norm - Kompetenz und Diagnostik in IGLU 2016 ; Below the norm – competence and diagnosis in PIRLS Germany 2016
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 4, S. 279-293 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|