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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...64 Hits 21 – 40 of 1.261 21 Die Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch im universitären Kontext Friedl, Marie-Theres. - 2020 BASE Show details 22 Goal writing for the speech-language pathologist and special educator : bridging the gap between assessment and intervention Limowski, J. Reilly (Herausgeber); Fabus, Renee (Herausgeber); Gozdziewski, Terry H. (Herausgeber). - Burlington, MA : Jones & Bartlett Learning, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 23 Erfolgreich texten : klarer schreiben - überzeugender ansprechen - wirkungsvoller kommunizieren Märtin, Doris. - Frankfurt am Main : bramann., 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 24 My sadness - our happiness : writing about positive, negative, and neutral autobiographical life events reveals linguistic markers of self-positivity and individual well-being ... Herbert, Cornelia; Bendig, Eileen; Rojas, Roberto. - : Universität Ulm, 2019 BASE Show details 25 Review of : Paula Olmos (ed.), Narration as argument ... Zampa, Marta. - : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2019 BASE Show details 26 "Irgendwie bin ich immer am Schreiben” : vom Sinn transdisziplinärer Analysen der Textproduktion im Medienwandel ... Perrin, Daniel. - : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, 2019 BASE Show details 27 Diskurse und Texte von Kindern ... : Praktiken - Fähigkeiten - Ressourcen: Erwerb ... Quasthoff, Uta; Kern, Friederike; Ohlhus, Sören. - : Technische Universität Dortmund, 2019 BASE Show details 28 Advances in writing analytics : mapping the state of the field ... Shibani, Antonette; Liu, Ming; Rapp, Christian. - : SoLAR, 2019 BASE Show details 29 Ethnografisches Protokollieren – Erkenntnisabsichten und sprachlich-stilistische Gestaltungsprinzipien ; Writing Ethnographic Records—Purposes and Stylistic Composition Bock, Katharina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 20 No. 1 (2019) ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 20 Núm. 1 (2019) ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 20 Nr. 1 (2019) ; 1438-5627 (2019) BASE Show details 30 The perception of the poetic process to Greek and French writers, a basic lever of launching creative writing in education Kambatza, Valentini C. In: Journal of Contemporary Education, Theory & Research 3 (2019) 2, S. 11-15 (2019) BASE Show details 31 Ethnografisches Protokollieren: Erkenntnisabsichten und sprachlich-stilistische Gestaltungsprinzipien Bock, Katharina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 1 ; 28 (2019) BASE Show details 32 How critical thinking should be at the heart of digital interactions? Hulin, Thibaud In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 11 ; 2 ; 85-105 ; Critical thinking – inside out. Public discourse and everyday life (2019) BASE Show details 33 Kriterienkatalog Textkorpus 1 : Ein Instrument zur Bestimmung von Textqualität in Klasse 1 Kürzinger, Anja; Pohlmann-Rother, Sanna. - : University of Bamberg Press, 2019. : Bamberg, 2019 BASE Show details 34 Diskurse und Texte von Kindern Quasthoff, Uta; Kern, Friederike; Ohlhus, Sören. - 2019 BASE Show details 35 Strategies for multilingual cooperative writing in the German as a second language classroom Mayer, Julia. - 2019 BASE Show details 36 Schreibstrategien Studierender beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten in der L2 Deutsch Schneider, Doris. - 2019 Abstract: In der Masterarbeit wird das Verfassen von akademischen Arbeiten in der L2 Deutsch in besonderer Hinsicht auf Schreibstrategien behandelt. Schreibstrategien sind Teil einer umfassenden wissenschaftlichen Schreibkompetenz, die sich Studierende im Laufe ihrer universitären Ausbildung aneignen müssen. Es wird die Frage gestellt, wie Studierende den gesamten Textherstellungsprozess organisieren. Dabei steht zum einen ihr Vorgehen bei der Wissensverarbeitung – und damit die heuristische Ebene der Textproduktion – im Fokus der Betrachtungen. Zum anderen wird untersucht, welche Rolle die Erstsprachen der Studierenden in diesem Kontext einnehmen und in welchen Bereichen sie ihre Schreibstrategien im Laufe des Studiums verändern. Dafür wurden sieben qualitative Interviews geführt, in denen die Probanden_innen über ihr Vorgehen beim Verfassen unterschiedlicher Textsorten (Reflexion, Proseminar-, Seminar- oder Masterarbeit) berichteten. Mittels inhaltlich-strukturierender Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2018) wurden die Aussagen in Hinblick auf die verwendeten Strategien interpretiert. Die Diskussion der Ergebnisse erfolgte u.a. unter Einbezug anderer empirischer Studien, in denen Schreibstrategien von v.a. Wissenschaftlern_innen oder Studierenden untersucht wurden. Aus der Untersuchung geht hervor, dass Studierende ihren Textherstellungsprozess in einzelne Schritte zerlegen und Teilschritte mit je individuellen und zum Teil aufgabenabhängigen Strategien durchführen. Dabei kommen sowohl Wissen wiedergebende als auch Wissen schaffende Strategien zum Einsatz. Die Studierenden nutzen die epistemische Funktion des Schreibens, setzen das Schreiben jedoch nicht zielgerichtet als eine epistemisch-heuristische Strategie ein, um zu Erkenntnissen zu gelangen. Bezüglich des Erstspracheneinsatzes konnte u. a. eine Entwicklung in drei Stufen hin zum Ausschluss der L1 aus dem Schreibprozess beschrieben werden. Diese steht im Zusammenhang mit dem Einsatz der L1 als Kompensationsstrategie. Beispiele für den strategischen Einsatz der L1 für andere Zwecke tauchten nur vereinzelt auf. Keyword: 17.41 Sprachdidaktik; 18.09 Deutsche Sprache; 80.60 Schreibunterricht; 81.61 Didaktik; Hochschuldidaktik; Leseunterricht; Schreibstrategien / wissenschaftliches Schreiben / akademisches Schreiben / Schreiben in der Fremdsprache / Erstspracheneinsatz beim fremdsprachlichen Schreiben URL: http://othes.univie.ac.at/59872/ BASE Hide details 37 "Jeder Mensch hat unterschiedliche Sprachen in dem Kopf, wenn er einen Text schreiben soll" Zernatto, Eva. - 2019 BASE Show details 38 Composing research, communicating results : writing the communication research paper Lindemann, Kurt. - Hoboken : Wiley Blackwell, 2018 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 39 The heart of the humanities : reading, writing, teaching Edmundson, Mark. - New York [u.a.] : Bloomsbury, 2018 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 40 Texte schreiben in der Grundschule : Zugänge zu kindlichen Perspektiven Uhl, Benjamin (Herausgeber); Bär, Christina (Herausgeber). - Stuttgart : Fillibach bei Klett, 2018 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5 6...64

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