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El desafío lingüístico en los servicios públicos: el caso del lenguaje claro y la lectura fácil en contextos migratorios
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El nacimiento de un perfil profesional emergente en España: Traductor a lectura fácil intralingüística e interlingüística
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Traducción y análisis traductológico de un fragmento de la novela corta You are the only friend I need, de Alejandro Heredia
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Recursos de consulta bilingües inglés español en línea y gratuitos
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Recursos de consulta bilingües inglés español en línea y gratuitos
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Recursos de consulta bilingües inglés español en línea y gratuitos
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La traducción pedagógica como recurso en los manuales de ELE alemanes. Estudio de los manuales utilizados en las escuelas de adultos en Alemania (VHS)
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Non-sexist Language in Vacancy Titles: A Proposal for Drafting and Translation in International Organisations
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Gender bias in machine translation: an analysis of Google Translate in English and Spanish
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Formulaicity in constrained communication: An intermodal approach
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MonTI. Monografías de Traducción e Interpretación. N. 13 (2021)
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Using corpus pattern analysis for the study of audiovisual translation: A case to illustrate advantages and limitations
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Arias-Badia, Blanca. - : Universitat d'Alacant, 2021. : Universitat Jaume I, 2021. : Universitat de València, 2021
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Referentes culturales: identificación, elaboración de tipologías y aplicación en el aula universitaria
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Atypical corpus-based tools to the rescue: How a writing generator can help translators adapt to the demands of the market
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Acciones educativas multidisciplinares para la mejora de la comunicación bilingüe mediada por intérprete en entornos sanitarios virtualizados
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Ortega-Herráez, Juan-Miguel; Abril Martí, María Isabel; Fernández Pérez, María Magdalena; Foulquié Rubio, Ana Isabel; Juliá-Sanchis, Rocío; Escribano, Silvia; Giambruno, Cynthia; Martin, Anne; Iliescu Gheorghiu, Catalina; Pérez-Estevan, Elena; Sánchez Ferre, Silvia; Toledano Buendía, Carmen. - : Universitat d’Alacant, 2021
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Abstract:
Las sociedades actuales, fruto de los incesantes flujos poblacionales derivados de factores de muy distinto signo (turismo, migraciones económicas, conflictos, etc.), tienen un acentuado carácter multicultural y multilingüístico. De ahí la necesidad de arbitrar soluciones que permitan a las poblaciones alófonas el acceso igualitario a servicios sanitarios y a los profesionales de la salud ofrecer unos cuidados de calidad sin que estos se vean afectados por las barreras a la comunicación. La interpretación profesional constituye una de estas soluciones, aunque encuentra dificultades para su debido reconocimiento en nuestro país, tanto por parte de los profesionales que podrían beneficiarse de ella como por las propias autoridades y entidades responsables de la gestión sanitaria. Ante esta situación el presente trabajo describe el desarrollo y la implementación de una experiencia educativa interdisciplinar e interuniversitaria que propicia el trabajo colaborativo y el conocimiento mutuo entre futuros profesionales de la Enfermería y de la Interpretación. El objetivo es que ambos colectivos tomen conciencia de las expectativas, necesidades y de las dificultades técnicas del otro en situaciones de prestación de cuidados en las que la comunicación con pacientes alófonos es mediada por intérprete, tanto en situaciones presenciales como virtuales, realidad esta última que parece haber experimentado un crecimiento exponencial debido a la pandemia. La experiencia educativa planteada ha consistido en el diseño e impartición de un seminario teórico-práctico en el que el alumnado participante se ha familiarizado con la comunicación mediada a través de intérprete en contextos sanitarios, ha trabajado de forma colaborativa en la preparación de encargos de interpretación y ha tenido oportunidad de poner en práctica habilidades no técnicas (en el caso de enfermería) y de interpretación a través de actividades simulación. La experiencia ha sido evaluada de forma muy positiva, si bien el análisis completo de los datos recopilados a través de los distintos instrumentos de evaluación creados aún sigue en curso. Los resultados preliminares muestran el interés y la utilidad que este tipo de experiencias interdisciplinares tiene para la formación de futuros profesionales.
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Keyword:
Enfermería; Habilidades de comunicación; Interpretación en los servicios públicos; Interpretación sanitaria; Simulación; Traducción e Interpretación
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URL: http://hdl.handle.net/10045/120309
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Traducción museística: análisis práctico de los contrastes y dificultades mediante la traducción del catálogo de Joaquín Agrasot
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Explicitation and implicitation in translation: Combining comparable and parallel corpus methodologies
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Un cuarto de siglo después: Tiempo para reflexionar sobre una nueva agenda de los ETBS
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Oral description of Italian as a Foreign Language at A1 level
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Twenty-five years on: Time to pause for a new agenda for CTIS
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