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Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
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In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
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In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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Derrière la langue, les positionnements sociaux. Pouvoir faire entendre sa voix en langue seconde
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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Le langage adressé à l’enfant dans des séances d’enseignement d’une L2 en maternelle.
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In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03503016 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, pp.35‑58 (2021)
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Abstract:
International audience ; Les travaux sur le Langage Adressé à l’Enfant (LAE) en acquisition L1 dans un contexte d’interaction dyadique entre parent et enfant sont nombreux et ont montré que les parents s’ajustent spontanément aux réactions et aux réponses verbales et non-verbales des enfants en fonction de leur âge et de leur développement langagier. Cet article propose d’étudier le LAE en classe de maternelle dans des séances d’enseignement de l’anglais. À l’aide d’ana- lyses qualitatives de données filmées recueillies dans une classe de moyenne et grande sections dans une école maternelle de l’académie de Paris, nous montrons que l’enseignante adapte le langage qu’elle mobilise pour s’adresser aux élèves selon qu’elle utilise le français ou l’anglais. Les modifications se déploient sur le canal visuel et sur le canal vocal et permettent d’identifier les points communs et les différences entre le LAE en langue étrangère et le LAE dans la langue maternelle des enfants.L’étude invite à réfléchir à la mise en place de modules de formation pour faire dialoguer théorie et pratique. Nous proposons une formation en deux temps : une formation des enseignant.e.s du premier degré à la recherche en didactique des langues et à l’analyse des interactions en contexte d’acquisition L1, L2 et professionnel puis l’organisation d’ateliers d’analyse de pratique sur la base de vidéos recueillies en situation écologique.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; Acquisition précoce des langues; anglais; cycle 1; Formation des enseignants; interaction; LAE; multimodalité
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03503016
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Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
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In: Gesture in Language: Development Across the Lifespan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03464264 ; Aliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9 ; https://www.apa.org/pubs/books/gesture-in-language?tab=1 (2021)
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Table ronde : Méthodologie de la recherche en acquisition et la méthodologie de la recherche en didactique : regards croisés
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In: Journées d'étude du GIS RéAL2 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03415329 ; Journées d'étude du GIS RéAL2, Nov 2021, Paris, France (2021)
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Un outil d'exploration de corpus d'apprenants pour la didactique des langues secondes
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In: Journées d'études « De l'acquisition à la didactique (et vice-versa) » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03418871 ; Journées d'études « De l'acquisition à la didactique (et vice-versa) », Nov 2021, Paris, France (2021)
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Exploration outillée pour un corpus de productions orales des apprenants débutants en L2
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In: Colloque "Influence translinguisitique : où en est-on aujourd'hui ?" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03471025 ; Colloque "Influence translinguisitique : où en est-on aujourd'hui ?", Jul 2021, Toulouse, France (2021)
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Acquisition d’une langue étrangère en milieu guidé
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In: Introduction à l’acquisition des langues étrangères. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03505183 ; Leclerq, Pascale; Edmonds, Amanda; Sneed German, Elisa. Introduction à l’acquisition des langues étrangères., de boeck, 2021, 9782807331877 (2021)
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Marqueurs de compétence (socio)linguistique chez des apprenant(e)s universitaires de français langue seconde: l'accord verbal de nombre et la particule négative «ne»
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Contextualisation de l’expression orale en continu. Utilité d’un support visuel complexe
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In: L'enseignement de l'oral en classe de langue. Stimuli et évaluation ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03159895 ; L'enseignement de l'oral en classe de langue. Stimuli et évaluation, Editions des archives contemporaines, pp.29-42, 2020, ⟨10.17184/eac.3475⟩ (2020)
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Au commencement était la prosodie : du langage en émergence à l’histoire de la description de la parole
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03173746 ; Linguistique. Université de Toulouse Jean Jaurès, 2020 (2020)
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Les langues des signes, des langues incarnées
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03089705 ; Linguistique. Université Paris8, 2020 (2020)
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Traduire l’interlangue : la traductologie au carrefour de la sociolinguistique et de la linguistique de l’acquisition
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Contextualisation de l’expression orale en continu. Utilité d’un support visuel complexe
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In: L'enseignement de l'oral en classe de langue. Stimuli et évaluation ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03159895 ; L'enseignement de l'oral en classe de langue. Stimuli et évaluation, Editions des archives contemporaines, pp.29-42, 2020, ⟨10.17184/eac.3475⟩ (2020)
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Réflexions autour d'un outil d'aide à l'apprentissage du lexique en acquisition L2
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In: Journées d'étude sur l'acquistion lexicale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03471037 ; Journées d'étude sur l'acquistion lexicale, Nov 2019, Lyon, France (2019)
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The way we learn ; Apprendre et savoir
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02530140 ; Psychology. Université Paris sciences et lettres, 2019. English. ⟨NNT : 2019PSLEE019⟩ (2019)
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Silence, on s’occupe de vous ! Barrières à la socialisation langagière dans l’accueil des requérants d’asile en Suisse
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Zeiter, Anne-Christel. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2019. : Érudit, 2019
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Función-significado-forma: un modelo para el estudio de los tiempos verbales del español
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The Teaching and Learning of Academic Writing with the Aid of Numeric Corpora ; L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918278 ; Cristelle Cavalla; Laura Hartwell. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018, L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques ; https://journals.openedition.org/lidil/5001 (2018)
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