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Schweizerdeutsch : Sprache und Identität von 1800 bis heute
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Inventar des zweisprachigen Unterrichts : das Pilotprojekt Bern·e = Inventaire de l'enseignement bilingue : le projet pilote Bern·e
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Mehrsprachige Kinder in der einsprachigen Familie : eine qualitative sprachenpolitische Untersuchung in Genf
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Diglossie : une notion toujours en débat
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In: ISSN: 0181-4095 ; Langage et société, Vol. 171, No 3 (2020) pp. 9-135 (2020)
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Emotion Concepts in Context - A Contrastive Analysis of English and German Discourse
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Open Educational Resources für den Deutschunterricht aus Sicht der Fachdidaktik Deutsch
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Überlegungen zu einer Didaktik des Deutschen als fremder Wissenschaftssprache
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Warum sind sprachliche Regeln schwer? Versuch über den Operationalisierbarkeitsbegriff
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Didaktik der Ausspracheschulung für französischsprachige DaF-LernerInnen
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Fragen - Nachfragen - Echofragen: Formen und Funktionen von Interrogationen im gesprochenen Deutsch
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DaZ-Kompetenzen in virtuellen Unterrichtssituationen erwerben – das Videokorpus 'Sprachliche Heterogenität in der Schule' (ViKo_spracHe) in Lehre und Forschung [Poster]
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Kompetenzbereich D - Sprachförderung, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit [Poster]
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Mikro-Höraufgaben zur Förderung der Hörverstehenskompetenz bei DaZ-Lerner*innen [Poster]
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[Rezension] Kotthoff, Helga; Nübling, Damaris: Genderlinguistik. Eine Einführung in Sprache, Gespräch und Geschlecht. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2018. ISBN 978-3-8233-6913-4. 393 Seiten, € 26,99
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Warum sind sprachliche Regeln schwer? Teile eines Forschungspuzzles
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Wortschatzwissen.de: ein Referenzwortschatz für den mittleren Schulabschluss
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WeChat – der populärste chinesische Messenger im Gebrauch durch deutschsprachige Expatriates
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Rechtschreibung on Demand - Podcasts im Seminar „Erwerb der Schreibkompetenz“
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