1 |
Enhancing Linguistic and Cultural Learning during Education Abroad in Japan
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Разработка и апробация скрининга речевого развития старших дошкольников ... : Development and Testing of Speech Progress Screening for Older Preschoolers ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Une plateforme interactive autonomisante pour favoriser la réflexion des apprenant.e.s en production écrite: Présentation d’un projet-pilote collaboratif et interdisciplinaire autour d’Antidote
|
|
|
|
In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
LINGUISTIC BASES OF PEDAGOGICAL SUPPORT FOR STUDENTS IN A COMMUNICATIVE CONFLICT SITUATION ... : ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОММУНИКАТИВНОЙ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
THE PRACTICE OF CREATING AND USING BILINGUAL DICTIONARIES WITHIN A BILINGUAL PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE SOCIAL SPHERE SPECIALISTS
|
|
|
|
In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 133-142 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 133-142 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 133-142 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 133-142 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
ANALYZING THE LEADING WAYS OF IMPLEMENTATION OF THE INTER-CULTURAL EDUCATION IN ITALY
|
|
|
|
In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 1(100) (2020); 89-99 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 1(100) (2020); 89-99 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 1(100) (2020); 89-99 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 1(100) (2020); 89-99 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CODRIVING OF BILINGUALS CHILDRENS IN PRIMARY SCHOOL ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Проблема нарушений письма и чтения у детей: данные всероссийского опроса ... : The problem of disorders of spelling and reading in children: data of the all-russian poll ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Обучение фонетике английского языка в профессиональном образовании ... : TRAINING OF ENGLISH LANGUAGE IN VOCATIONAL EDUCATION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Forms Of Social And Pedagogical Support Of The Population In The Territory Of Smolensk Province In The Middle Of The Xix - Beginning Of The Xx Century ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Forms Of Social And Pedagogical Support Of The Population In The Territory Of Smolensk Province In The Middle Of The Xix - Beginning Of The Xx Century ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Развитие ключевых компетенций у студентов лингвистических специальностей в процессе обучения иностранному языку ... : магистерская диссертация ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Научно-педагогическое сопровождение аспирантов в процессе формирования общенаучных компетенций
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
|
|
|
|
Abstract:
Интеграция Беларуси в Болонский процесс актуализировала противоречие между необходимостью организации образовательного процесса на иностранном языке на высоком научно-методическом уровне и недостаточностью исследований в данной области применительно к неязыковым вузам. Целью статьи является оценка состояния педагогического сопровождения образовательного процесса на иностранном языке в неязыковом вузе и разработка методических рекомендаций по его совершенствованию. Достижение поставленной цели осуществлено посредством применения теоретических и эмпирических методов (анализ научной литературы; сравнение, обобщение; наблюдение, анкетирование; математические методы). Результаты. Сущность педагогического сопровождения определяется как комплекс взаимосвязанных мер, направленный на создание в вузе благоприятных условий для реализации содержания образовательных программ на иностранном языке, выполняющий управленческую, фасилитирующую и коррекционную функции. Ключевым условием является наличие подготовленных педагогов. Эмпирически выявлены уровни технологической, методической, психологической и лингвистической готовности педагогов; изучено отношение студентов к обучению на иностранном языке. По результатам исследования разработаны методические рекомендации по совершенствованию в вузе неязыкового профиля педагогического сопровождения образовательного процесса на иностранном языке. Сфера применения. Полученные результаты могут широко применяться в системе высшего, послевузовского и последипломного образования. ; The integration of Belarus into the Bologna process actualized the contradiction between the necessity to organize the educational process in a foreign language at a high scientific and methodological level and the lack of research in this area as applied to non-linguistic institutes of higher education. Purpose. The purpose of the article is the state estimate of pedagogical support of the educational process in a foreign language at non-linguistic institute of higher education and the development of guidelines for its improvement. Methodology. Achievement of the stated objective has been accomplished through the application of theoretical and empirical methods (analysis of scientific literature, comparison, generalization, observation, questionnaires, mathematical techniques). Results. The essence of pedagogical support is defined as a set of interrelated measures to create favorable conditions for the institute of higher education and to implement the content of educational programs in a foreign language that perform administrative, facilitative and correctional functions. The availability of qualified teachers is a key condition. The levels of technological, methodological, psychological and linguistic readiness of teachers have been revealed; the attitude of students to the learning process in a foreign language has been studied. As a result of the study the recommendations on improving pedagogical support of the educational process in a foreign language at non-linguistic institute of higher education have been developed. Practical implications. The results obtained can be widely applied in the system of higher education and post-graduate education.
|
|
Keyword:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ,PEDAGOGICAL SUPPORT,ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ,EDUCATIONAL PROCESS IN A FOREIGN LANGUAGE,ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ,TECHNOLOGICAL,МЕТОДИЧЕСКАЯ,METHODOLOGICAL,ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА,PSYCHOLOGICAL AND LINGUISTIC READINESS OF TEACHERS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16525190.png http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-soprovozhdenie-obrazovatelnogo-protsessa-na-inostrannom-yazyke
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
16 |
К ПРОБЛЕМЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В УСЛОВИЯХ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НЕУДАЧ
|
|
ТАНЦУРА Т.А.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ В ТУРИСТИЧЕСКОМ ВУЗЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Подготовка студентов направления «Педагогическое образование» к сопровождению социализации обучающихся на разных ступенях образования
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|