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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 43 1 Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht : Eine Einführung Gerlach, David. - Heidelberg : J.B. Metzler, Part of Springer Nature - Springer-Verlag GmbH, 2021 DNB Subject Category Language Show details 2 Virtuelle Projekte in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung ... Abendroth-Timmer, Dagmar; Schneider, Ramona. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 3 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 ... Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar, José; Brudermann, Cédric. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 4 Virtuelle Projekte in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung Schneider, Ramona; Abendroth-Timmer, Dagmar. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 5 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar, José; Brudermann, Cédric. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 6 Forschungsmethodologische Herausforderungen in digitalen Kontexten der Sprachlehrer*innenbildung Abendroth-Timmer, Dagmar; Schneider, Ramona. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: This article reports on methodological challenges in digital learning settings based on multimodal data from a French-German telecollaboration project in foreign language teacher education (CONFORME). We assume that digital research contexts differ to a large extent from research contexts in face-to-face-settings in terms of collecting, editing as well as analysing data. The project shows that data records can be incomplete and asymmetric within the analysed groups. In this article, we explain why digital research settings need different methodological approaches and why quality standards should be further developed. Finally, we bring up ethical aspects and argue for combining different analysis methods. ; L'article analyse les défis méthodologiques de la recherche dans les contextes numériques de la formation des enseignant.e.s de langues. Elle repose sur l’hypothèse que les contextes de recherche numérique diffèrent des contextes en présentiel en termes de collecte, de traitement et d’analyse des données. Les données multimodales ne sont pas toujours complètes et souvent asymétriques entre les groupes étudiés. En prenant l’exemple du projet CONFORME, cet article explique pourquoi les cadres de la recherche numérique exigent des approches méthodologiques différentes et le développement de normes de qualité, et soulève des questions sur les aspects éthiques et l’articulation des différentes méthodes d’évaluation. ; Peer Reviewed Keyword: 370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung; 400 Sprache; 407 Ausbildung; apprentissage numérique; ddc:370; ddc:378; ddc:400; ddc:407; digital learning; Digitales Lernen; formation des enseignants de langue; Forschung; Forschungsmethoden; language teacher education; Lehrkräftebildung; méthodes de recherche; Multimodalität; multimodalité; multimodality; research methods; verwandte Themen URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22960-0 URL: http://edoc.hu-berlin.de/18452/22960 https://doi.org/10.18452/22332 BASE Hide details 7 Identitätsstiftende Kommunikation im Spanischunterricht: die Rolle des digitalen Raums Abendroth-Timmer, Dagmar [Verfasser]; Thomas, Barbara [Verfasser]. - 2019 DNB Subject Category Language Show details 8 Identitätsstiftende Kommunikation im Spanischunterricht: die Rolle des digitalen Raums Abendroth-Timmer, Dagmar; Thomas, Barbara. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 9 Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s) Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Miras, Grégory... In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018) BASE Show details 10 Innovatio et traditio - Renaissance(n) in der Romania : Festschrift für Franz-Josef Klein zum 65. Geburtstag Herling, Sandra Herausgeber]; Averkorn, Raphaela Mitwirkender]. - Stuttgart : ibidem-Verlag, 2017 DNB Subject Category Language Show details 11 Innovatio et traditio – Renaissance(n) in der Romania : Festschrift für Franz-Josef Klein zum 65. Geburtstag Klump, Andre Herausgeber]; Herling, Sandra Herausgeber]; Folliero-Metz, Grazia Dolores Verfasser]. - Stuttgart : ibidem, 2017 DNB Subject Category Language Show details 12 L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère Aguilar Río, Jose Ignacio; Brudermann, Cédric; Miras, Grégory... In: Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005150 ; Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France (2016) BASE Show details 13 Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Abendroth-Timmer, Dagmar In: Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01283593 ; Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action., LASIG, Antwerp University, Mar 2016, Antwerp, Belgium ; https://www.uantwerpen.be/en/conferences/lasig/ (2016) BASE Show details 14 Internet-based collaborative work groups to foster teacher reflexivity in a joint, international, pre-service language teacher education program Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar Río, Jose Ignacio In: Bringing Teacher Education Forward ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005152 ; Bringing Teacher Education Forward, Jun 2016, Oslo, Norway (2016) BASE Show details 15 Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand Aguilar Río, Jose Ignacio; Brudermann, Cédric; Miras, Grégory... In: Edcamp 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352839 ; Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France (2016) BASE Show details 16 Emotional reflexivity in pre-service language teacher education as a sociocultural learning goal Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar Río, Jose Ignacio; Schneider, Ramona In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01216383 ; 2015 (2015) BASE Show details 17 Plurilingualism and Multiliteracies : International Research on Identity Construction in Language Education Hennig, Eva-Maria Herausgeber]. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014 DNB Subject Category Language Show details 18 Plurilingualism and multiliteracies : international research on identity construction in language education Abendroth-Timmer, Dagmar [Herausgeber]; Hennig, Eva-Maria [Herausgeber]. - Frankfurt, M. : Lang-Ed., 2014 DNB Subject Category Language Show details 19 Plurilingualism and multiliteracies : international research on identity construction in language education Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2014 UB Frankfurt Linguistik Show details 20 Plurilingualism and Multiliteracies Caspari, Daniela; Würffel, Nicola; Abendroth-Timmer, Dagmar. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, 2014 UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3

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