• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Print (152)
    • Online (95)
    • Miscellaneous (4)
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...13 Hits 21 – 40 of 251 21 Der Einfluss familiärer Hintergrundvariablen auf die Leseleistung von Grundschulkindern im Anfangsunterrich Hippmann, Kathrin; Jambor-Fahlen, Simone; Becker-Mrotzek, Michael. - 2019 BASE Show details 22 Diagnostik im Fach Deutsch - Erfassung literaler Kompetenzen Jambor-Fahlen, Simone; Bredthauer, Stefanie; Hippmann, Kathrin. - : Friedrich, 2019 BASE Show details 23 Schreiben - gezielt fördern Becker-Mrotzek, Michael; Stanat, Petra; Sturm, Afra. - 2019 BASE Show details 24 Sprachliche Bildungsprozesse gemeinsam entwickeln Becker-Mrotzek, Michael. - : Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, 2019 BASE Show details 25 Lesekompetenz heute - eine Schlüsselqualifikation im Wandel. Becker-Mrotzek, Michael; Lindauer, Thomas; Pfost, Maximilian. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 26 Professionelles Wissen von Lehramtsstudierenden zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt Hanke, Petra; König, Johannes; Jäger-Biela, Daniela. - : Springer VS, 2019 BASE Show details 27 Schreibkompetenz untersuchen Knopp, Matthias; Becker-Mrotzek, Michael. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 28 Lesekompetenz in PISA 2018 - Ergebnisse in einer digitalen Welt. Weis, Mirjam; Doroganova, Anastasia; Hahnel, Carolin. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 29 Professionelles Wissen von Lehramtsstudierenden zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt Pohl, Thorsten; Hanke, Petra; König, Johannes. - : Springer, 2019 BASE Show details 30 Feilke revisited : 60 Stellenbesuche Wrobel, Arne; Rösler, Dietmar; Lehnen, Katrin. - : Universität Siegen, 2019. : Fakultät I Philosophische Fakultät, 2019 In: Siegen : universi - Universitätsverlag Siegen, 2019. - ISBN 978-3-96182-35-1 (2019) BASE Show details 31 Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen Jambor-Fahlen, Simone [Verfasser]; Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Jost, Jörg [Herausgeber]. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2018 DNB Subject Category Language Show details 32 Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen Jambor-Fahlen, Simone. - : Gilles&Francke, 2018 Abstract: Untersuchungen zum Schreiben haben die Analyse des Schreibprodukts, das schreibende Individuum oder auch den Prozess des Schreibens bzw. des Schreibenlernens im Fokus ihrer Betrachtungen. Das Schreibprodukt wird dabei als messbare Leistung, als sichtbares Ergebnis der schriftsprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern bewertet. Mittels unterschiedlicher Methoden werden daran verschiedene Fragestellungen untersucht. Neben der Analyse von Schreibprodukten werden auch Untersuchungen zu bestimmten Einflussfaktoren auf den Schreibprozess (Becker-Mrotzek & Böttcher, 2006) und den Schriftspracherwerb vorgenommen. Andere Studien haben die Entwicklung des Schriftspracherwerbs im Fokus. In das Umfeld des Themas „Erwerb“ ist auch die Frage nach den Voraussetzungen für einen gelungenen Schriftspracherwerb untersucht worden. So wurden verschiedene Faktoren identifiziert, die einen erfolgreichen Erwerbsverlauf begünstigen können (Hippmann, 2008). Immer wieder aktuell ist die Frage nach den Einflüssen und der Effektivität einzelner Methoden. Hier ist das Schreibprodukt bzw. seine orthographische Richtigkeit ein Mittel zur Leistungsüberprüfung der Schreibkompetenzen einzelner Kinder. Es wird deutlich, dass orthographische Richtigkeit das zentrale Maß für eine Leistungsmessung darstellt. Neben der Betrachtung richtiger Wörter befassen sich Studien zum Schriftspracherwerb auch mit der Analyse falscher Wörter bzw. der Untersuchung von Fehlern. Hier ist ein direkter Nutzen für die Praxis erkennbar. Qualitative Analysen von Schreibprodukten (z. B. durch die Hamburger Schreibprobe, 1997 oder die Aachener Förder- und Rechtschreibanalyse, 2002) nutzen ebenfalls die Fehler in den Schreibungen als Hinweis auf zugrundeliegende Strategien der Kinder und um eine spezifische Förderung daraus ableiten zu können. Fehleranalysen kategorisieren sehr differenziert Rechtschreibfehler auf segmentaler, silbischer, morphologischer oder syntaktischer Ebene. Trotzdem fehlt bislang eine fundierte und evidenzbasierte Auseinandersetzung mit diesem Phänomen: Unvollständige Schreibungen stellen eine Randnotiz in der Forschung zum Schriftspracherwerb dar. So bleibt unklar, was Skelettschreibungen im Detail sind und wie sie sich im Laufe des Erwerbs entwickeln, welche Elemente der Zielwörter ausgelassen und welche verschriftet werden. Keyword: ddc:430 URL: https://kups.ub.uni-koeln.de/8610/ https://kups.ub.uni-koeln.de/8610/1/Dissertation_JamborFahlen.pdf BASE Hide details 33 Qualitätsbestimmende Faktoren bei der Implementierung von (Sprach-) Förderkonzepten Becker-Mrotzek, Michael; Butterworth, Judith. - : Kohlhammer, 2018 BASE Show details 34 Theoretische und empirische Perspektive auf Inklusion. Ein Systematisierungsversuch aus Sicht der Sprachdidaktik Becker-Mrotzek, Michael; Knopp, Matthias. - 2018 BASE Show details 35 10 Jahre ZMI steht für 10 Jahre erfolgreiche Arbeit in den Bereichen sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und Integration Becker-Mrotzek, Michael; Höhne, Manfred; Rehberg, Nina. - 2018 BASE Show details 36 Professionelle Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt Hanke, Petra; König, Johannes; Becker-Mrotzek, Michael. - : Springer Link, 2018 BASE Show details 37 Teaching perspective taking and coherence generation to improve cross-genre writing skills in secondary grades: A detailed explanation of an intervention Grabowski, Joachim; Mathiebe, Moti; Hachmeister, Sabine. - 2018 BASE Show details 38 Die Entwicklung integrierter Kompetenzstufenmodelle als Ergebnis interdisziplinärer Kooperation Böhme, Kathrin; Stanat, Petra; Becker-Mrotzek, Michael. - : Peter Lang, 2018 BASE Show details 39 Was sind eigentlich gesprochene Sprache und Schrift? Erwerbsgegenstand gesprochene und geschriebene Sprache Becker-Mrotzek, Michael. - : Kohlhammer, 2018 BASE Show details 40 Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Grabowski, Joachim [Herausgeber]; Steinhoff, Torsten [Herausgeber]. - Münster : Waxmann, 2017 DNB Subject Category Language Show details Page: 1 2 3 4 5 6...13

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 29 IDS Mannheim 18 OLC Linguistik 2 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 34 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 1 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 4 Bibliographies BLLDB 41 BDSL 2 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 8 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 50 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 1 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 1 Journal directory 0 Database directory 1 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 82 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 2 Online dissertations 4 Language Description Heritage 0