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Apresentação
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In: Signo; v. 43, n. 77 (2018); 1 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2018)
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A inter-relação leitura & escrita: o papel do conhecimento prévio e das estratégias leitoras ; The interrelation reading & writing: the role of previous knowledge and reading strategies
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In: Signo; v. 41 (2016): Especial - VII Colóquio Nacional Leitura e Cognição; 42-52 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2016)
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Abstract:
Este artigo propõe a inter-relação sistemática entre leitura e escrita para planejar o ensino de língua materna ou LE, no Ensino Básico, pois, socialmente, a interdependência entre essas duas práticas é usual na distribuição dos atos de ler e escrever, nos diferenciados nichos sociais. Seu objetivo é destacar a necessidade de seleção do gênero textual a ser lido e escrito na escola, na turma X ou Y, de vez que há muitas variedades, em decorrência da atual convergência das mídias, não sendo possível conhecer e utilizar todos os gêneros em circulação. O recurso à associação de maneira sistemática pode, no entanto, propiciar a superação de dificuldades do contexto escolar e acadêmico e, de modo amplo, atender a demandas sociais de diferentes ordens. Assim, sugere-se a inter-relação, de vez que a leitura facilita o processo de escrita e vice-versa, além do que se destaca o papel da mobilização do conhecimento prévio e o da utilização de estratégias de leitura, para melhorar a capacidade de ler e escrever. ; This article proposes the systematic inter-relation between reading/writing to teach L1 and L2, in the school, because, in society, there is interdependence between both practices in social activities in which people engage daily. Such association may be used in language teaching/learning, though, in order to minimize the difficulties related to both practices, within the school and academic contexts and, more broadly, to meet a diversity of social needs. Considering that the social interdependence is undeniable, the proposal is to associate reading and writing in language teaching, also giving emphasis to the role of previous knowledge and reading strategies to improve the capacity of reading and writing.
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Keyword:
; Reading. Writing. Language teaching; Leitura. Escrita. Ensino de língua
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URL: https://doi.org/10.17058/signo.v1i1.7324
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/7324
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Nota dos Editores
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In: Signo; v. 41, n. 71 (2016); 01 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2016)
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DA SENSIBILIDADE METADISCURSIVA À CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA - O PROCESSO INTERATICO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS E DE LINGUAGEM
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In: Cadernos de Estudos Linguísticos; v. 26 (1994) ; 0102-5767 (2012)
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Jornal impresso na internet: análise da construção e da organização textual ; Newspaper printed on the internet: a review of the construction and organization of textual
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In: Signo; v. 34, n. 56 (2009): Leitura em Ambiente Digital; 33-46 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2009)
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How to measure reading comprehension ; Como avaliar a compreensão leitora
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In: Signo; v. 32, n. 53 (2007); 54-65 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2007)
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