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Managing school interaction networks during the COVID-19 pandemic: Agent-based modeling for evaluating possible scenarios when students go back to classrooms
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In: PLoS One (2021)
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The Relation Between Parent Competence and Parent-Child Interaction: Consideration of Culture
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The use of Wordclouds for vocabulary retention in the English for Psychology classroom
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Spanish Translation, Cultural Adaptation, and Validation of the Standardized Cosmesis and Health Nasal Outcomes Survey Questionnaire
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A Dual Interaction Between the 5 '- and 3 '-Ends of the Melon Necrotic Spot Virus (MNSV) RNA Genome Is Required for Efficient Cap-Independent Translation
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Un autoanálisis crítico para docentes de la enseñanza bilingüe: Ideología, pedagogía, acceso y equidad (IPAE)
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In: Revista de Sociología de la Educación-RASE; Vol. 11, Núm. 3 (2018): MEDIOS DE COMUNICACIÓN, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN; 487-496 ; 2605-1923 (2018)
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Un autoanálisis crítico para docentes de la enseñanza bilingüe : Ideología, pedagogía, acceso y equidad (IPAE)
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In: Alfaro, Cristina ; Hernández, Ana. Un autoanálisis crítico para docentes de la enseñanza bilingüe : Ideología, pedagogía, acceso y equidad (IPAE). En: Revista de Sociología de la Educación-RASE, 11 3 2018: 487-496 (2018)
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A Dual Interaction Between the 5′- and 3′-Ends of the Melon Necrotic Spot Virus (MNSV) RNA Genome Is Required for Efficient Cap-Independent Translation
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Hispanohablantes en el mapa rural de Georgia: datos demográficos, uso de inglés y español y la necesidad de un estudio sobre prácticas lingüísticas en la región del Medio -Atlántico.
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In: South East Coastal Conference on Languages & Literatures (SECCLL) (2016)
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La intención emprendedora de los investigadores universitarios: el caso de las "spin-off" académicas
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La intención emprendedora de los investigadores universitarios: el caso de las "spin-off" académicas
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The promotion of health and beauty tourism through websites a linguistic analysis
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In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos [eISSN 2340-8561], v. 22 (2), p. 62-83 (2016)
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Hacia una internacionalización del sistema de enseñanza español: la enseñanza bilingüe francés-español
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Teoría universalista de Jakobson y orden de adquisición de los fonemas consonánticos del español mexicano: estudio de caso
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 34, 2016, pags. 1-7 (2016)
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The promotion of health and beauty tourism through websites: a linguistic analysis
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 22, Nº 2, 2016, pags. 62-83 (2016)
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Comunicación interpersonal. Relación enfermera-paciente
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Abstract:
Cartel presentado en la Segunda Conferencia Internacional de Comunicación en Salud, celebrada el 23 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid ; Introducción: la comunicación es el proceso mediante el cual, los seres vivos, podemos entendernos para vivir con los demás y solucionar conflictos. La comunicación interpersonal consiste en la conexión con otra persona, tanto emocional como intelectual. La comunicación interpersonal en la relación enfermera-paciente es muy importante y la enfermera nunca debe olvidar que su contribución afectiva y personal es fundamental en la recuperación de la salud de los pacientes y que en muchas ocasiones, el hospital, resulta un lugar hostil y solitario que infunde temor. Objetivo: señalar habilidades que pueden resultar útiles a los profesionales sanitarios para la comunicación interpersonal en la relación enfermera-paciente. Metodología: revisión bibliográfica, en inglés y español, desde el 2000 hasta la actualidad, a través de bases de datos: Medline, Cuide Plus, Crochane Library Plus… Resultados: las habilidades que pueden mejorar la comunicación enfermera-paciente son: Firme comunicación visual. Mirar con sinceridad y sin titubeos a otra persona; Buena postura. Desplazarse suavemente y con naturalidad; Actuar de manera natural. Cuidar la expresión facial y gestos corporales; Higiene y ropa adecuada para el medio al que pertenece; Voz y variedad vocal: tener en cuenta que no es tanto el qué sino el cómo; Uso efectivo del lenguaje (claro y apropiado) y de las pausas; Saber atraer la atención del escucha y mantener un activo interés; Usar el humor para crear un lazo de confianza entre usted y la persona que lo escucha; Ser uno misma/o. Conclusión: existen habilidades mediante las cuales se puede mejorar la comunicación enfermera-paciente. La enfermera aguzar sus sentidos, desarrollar su capacidad de escuchar, y de observar la comunicación no verbal y el lenguaje emocional del paciente.
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Keyword:
Ciencias de la Información; Comunicación; Habilidades para la comunicación; Medicina; Relación enfermera-paciente; Relación interpersonal; Salud
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URL: http://hdl.handle.net/10016/21740
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Easy-to-read Texts for Students with Intellectual Disability: Linguistic Factors Affecting Comprehension
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Successes and challenges of instructional strategies in two-way bilingual immersion
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In: Hernández, Ana Margarita. (2011). Successes and challenges of instructional strategies in two-way bilingual immersion. UC San Diego: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/2kw1b2w1 (2011)
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