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Présentation
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03383882 ; Langue française, Armand Colin, 2021, Ecrire de l'école à l'université : corpus, traitements, analyses outillées, 211 (3), pp.11-20 ; https://www.revues.armand-colin.com/ (2021)
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Scolinter: un corpus trilingue. L’exemple de la segmentation en mots.
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03384027 ; Langue française, Armand Colin, 2021, 211 (3), pp.37-50 ; https://www.revues.armand-colin.com (2021)
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Teaching and learning spelling with Twitter. First results of the Twictée programme ; Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée »
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02877872 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2019, pp.107-130. ⟨10.4000/reperes.2346⟩ (2019)
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Premières explorations textométriques d'un corpus scolaire longitudinal (CP-CM1)
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In: Journées Linguistique de Corpus (JLC2019) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03205233 ; Journées Linguistique de Corpus (JLC2019), Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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« Le chat et tonbe dant les zescalié », Faut-il s’inquiéter ?
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In: Posters Day 2018 – ILC ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01940682 ; Posters Day 2018 – ILC, Mar 2018, Louvain-La-Neuve, France (2018)
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Digital Language Learning
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01073707 ; 2014 (2014)
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“Facets” and “Prisms” as a Means to Achieve Pedagogical Indexation of Texts for Language Learning: Consequences of the Notion of Pedagogical Context
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In: Software and Data Technologies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01294208 ; José Cordeiro; Maria Virvou; Boris Shishkov. Software and Data Technologies, 170, Springer-Verlag, pp.253-268, 2013, Communications in Computer and Information Sciences, 978-3-642-29577-5. ⟨10.1007/978-3-642-29578-2_16⟩ ; http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-642-29578-2_16 (2013)
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Processus de recherche de textes pour l'enseignement des langues et conséquences sur l'indexation pédagogique: proposition d'un modèle
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In: EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586324 ; EUROCALL, 2010, Bordeaux, France (2010)
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Pratiques enseignantes et « contexte pédagogique » dans le cadre de l'indexation pédagogique de textes
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In: 2e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586326 ; 2e Congrès Mondial de Linguistique Française, 2010, La Nouvelle Orléans, États-Unis. pp.479-492, ⟨10.1051/cmlf/2010233⟩ ; http://www.ilf.cnrs.fr/spip.php?rubrique29 (2010)
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Mastering Overdetection and Underdetection in Learner-Answer Processing: Simple Techniques for Analysis and Diagnosis.
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In: ISSN: 0742-7778 ; Calico Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00612628 ; Calico Journal, Calico, 2009, 26 (3), pp.592-610. ⟨10.1558/cj.v26i3.592-610⟩ (2009)
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Integrated Digital Language Learning
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In: Technology-Enhanced Learning. Principles and Products ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01073701 ; Balacheff, Nicolas and Ludvigsen, S. and de Jong, T. and Lazonder, A. and Montandon, L. Technology-Enhanced Learning. Principles and Products, Springer, pp.89--103, 2009 (2009)
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Model for Pedagogical Indexation of Texts for Language Teaching
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In: ICSOFT 2008 - Proceedings of the Third International Conference on Software and Data Technologies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586329 ; ICSOFT 2008 - Proceedings of the Third International Conference on Software and Data Technologies, 2008, Porto, Portugal. pp.212-217 (2008)
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The concept of “text facet” as a means to achieve pedagogical indexation of a text base dedicated to language teaching
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In: Proceedings of the 8th Teaching and Language Corpora Conference (TaLC) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586331 ; Proceedings of the 8th Teaching and Language Corpora Conference (TaLC), 2008, Lisbonne, Portugal. pp.421-425 (2008)
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De la nécessité du TAL dans les EIAH en langues Les cas EXXELANT et MIRTO
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In: Actes de la conférence EIAH 2007 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00161556 ; Jun 2007 (2007)
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Abstract:
International audience ; L'ALAO s'intéresse, entre autres, à l'élaboration d'environnements informatiques pour l'apprentissage des langues. La prise en compte par ces derniers des propriétés de la langue, aussi bien aux niveaux lexical, syntaxique que sémantique, objets de l'apprentissage, a conduit à partir des années 80 à l'utilisation de procédures et d'outils du traitement automatique de la langue (TAL). L'euphorie du départ a laissé progressivement la place à une intégration mesurée du TAL dans les systèmes d'ALAO, en tenant compte de ses possibilités, de ses limites mais également de la plus-value pédagogique possible. Nous présentons dans cet article cette problématique de l'intégration du TAL dans les systèmes d'ALAO ainsi que l'apport du TAL pour ces systèmes. Les différents niveaux de cet apport sont illustrés à travers deux produits, le logiciel (exemplier) EXXELANT et la plateforme MIRTO. Nous montrons que le TAL peut et doit être au centre de tout système d'ALAO, à condition que son utilisation soit en adéquation avec la pertinence actuelle de ses résultats.
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Keyword:
[INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning; ALAO; concordancier; EIAH; génération d'activités; TAL
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00161556/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00161556 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00161556/file/28.pdf
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Integrating learner corpora and natural language processing: A crucial step towards reconciling technological sophistication and pedagogical effectiveness
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In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00359051 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2007, 19 (3), pp.252-268 (2007)
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Modélisation de l'intégration de ressources TAL pour l'apprentissage des langues : la plateforme MIRTO ; : Modelling and integrating NLP resources for CALL: the MIRTO platform
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In: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00109523 ; Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 08 (1), pp.65-79 ; http://alsic.org (2006)
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NLP and CALL: integration is working
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In: Proceedings of the 7th Conference of Teaching and Language Corpora ; TaLC7 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00790334 ; TaLC7, 2006, France (2006)
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CALL: from current problems to NLP solutions
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In: Proceedings of EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586338 ; Proceedings of EUROCALL, 2004, Vienne, Austria (2004)
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NLP tools for CALL: the simpler, the better
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In: Proceedings of InSTIL/ICALL 2004 Symposium on Computer Assisted Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586339 ; Proceedings of InSTIL/ICALL 2004 Symposium on Computer Assisted Learning, 2004, Venise, Italy (2004)
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