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La littérature dans une perspective actionnelle : une approche intégrative des différentes logiques documentaires
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In: ISSN: 2729-3130 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03105392 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, Université de Poitiers, 2020, Quelle littérature aujourd’hui en classe de FLE ? Enjeux didactiques de la littérature en classe de FLE ; https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=780 (2020)
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L' enseignement-apprentissage des langues étrangères à l'heure du CECRL : enjeux, motivation, implication
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Pineira-Tresmontant, Carmen (Herausgeber); Monnier, Nolwena; Dotras Bravo, Alexia; Fasquel, Marie-Hélène; Mbaye, Mame Couna; Puren, Christian; Lenoir, Pascal; Li, Yueguang; Perrichon, Émilie; Vigneron, Denis (Herausgeber); Yassine-Diab, Nadia; Patin, Stéphane; Vandewoude, Déborah (Herausgeber); Pugibet, Véronique; Rabasse, Olivier. - Arras : Artois Presses Université, 2015. - 192 Seiten
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ISBN:
978-2-84832-198-1 ; 2-84832-198-9
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Keyword:
Aufsatzunterricht; Common European Framework of Reference for Languages; Curriculumforschung; Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Grammatikunterricht; Leseunterricht (fremdsprachlicher); Sprachlehrforschung
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Les manuels récents de français langue étrangère : entre perspective actionnelle et approche communicative
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Puren, Christian. - : Department of Languages and Applied Linguistics, Flinders University, 2010
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Quelques conclusions personnelles sur les « conclusions du conseil sur l'indicateur europeen des competences linguistiques » de 2006
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 7, 2007 (2007)
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Del enfoque por tareas a la perspectiva co-accional
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2004, pags. 31-36 (2004)
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