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Étude des usages et des représentations des élèves de cycles moyen et supérieur du primaire concernant la langue catalane dans un contexte scolaire
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Abstract:
Le mémoire, intitulé Étude des usages et des représentations des élèves de cycles moyen et supérieur du primaire concernant la langue catalane dans un contexte scolaire, se situe dans le cadre de la sociolinguiste, c’est-à-dire la science qui étudie les rapports entre langage et société. L’objectif est d’analyser les usages et représentations linguistiques d’élèves catalans. Le matériel ayant servi à la réalisation de ce mémoire repose sur une enquête réalisée dans trois classes d’écoles primaires catalanes ainsi que sur l’observation. L’objet d’étude se compose de trois classes de primaire, les écoles se situent dans différents quartiers de la ville de Barcelone, en Espagne. L’enquête réalisée contient huit questions, qui ont pour but de révéler les usages et représentations concernant le catalan, le castillan et d’autres langues dans certains cas. L’analyse présente trois parties, la première descriptive, dans laquelle est exposée le contexte historique entourant le catalan et l’enseignement de cette langue. Les deuxième et troisième parties s’appuient sur l’analyse du questionnaire, suivit d’une interprétation de ces résultats. La deuxième partie se centre sur les usages linguistiques des élèves. La troisième partie traite des représentations linguistiques. Les conclusions concernant les usages révèlent une présence différente du catalan en fonction de l’environnement social qui entoure l’école. C’est-à-dire que les élèves provenant d’école ayant un environnement fortement catalanophone pratiquent cette langue. Cependant si l’environnement est égalitaire entre le catalan et le castillan, les élèves ont tendance à recourir plus fréquemment au castillan. Si l’environnement est majoritairement castillanophone, le catalan a une présence marginale. Les conclusions concernant les représentations suivent une trame thématique selon les réponses obtenues. Le fait relevant de ces résultats est l’affirmation d’une appartenance nationaliste auprès de certains élèves qui n’ont que 12 ans!
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Keyword:
372.6 Arts du langage et de l'expression; 418 Usage. Linguistique appliquée; 449 Occitan; ACT-30 Enseignement; catalan; DISC-2 Education; éducation; formation; formation des enseignants; provençal
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URL: http://scd-theses.u-strasbg.fr/2434/
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De l’usage des Techniques de l’Information et de la Communication pour la formation en chirurgie
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