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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...16 Hits 101 – 120 of 315 101 Automatic coding of short text responses via clustering in educational assessment Sälzer, Christine; Goldhammer, Frank; Zehner, Fabian In: Educational and psychological measurement 76 (2016) 2, S. 280-303 (2016) BASE Show details 102 Selektiver Mutismus bei mehrsprachigen Kindern - Welchen Einfluss haben Deutschkompetenzen, Ängstlichkeit und kulturelle Unterschiede auf die Entwicklung des Schweigens? Starke, Anja In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?!. Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 355-361 (2016) BASE Show details 103 Kritik eines "kritischen Lehrbuches". Der Disput um Legitimierung und Deligitimierung eines kreationistischen Schulbuches Porges, Karl In: Matthes, Eva [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]: Schulbücher auf dem Prüfstand. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2016, S. 220-230. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) (2016) Abstract: In 1986 the evangelical Studiengemeinschaft Wort und Wissen [Study Alliance Word and Knowledge] published a textbook entitled Entstehung und Geschichte der Lebewesen. Daten und Deutungen für den schulischen Bereich [The Origin and History of Creatures. Data and Interpretations for the Curricular Field]. Even though the responsible school authorities rejected applications for its approval as a schoolbook, which were submitted by the publisher Weyel in several Federal States, 50,000 sold copies and its utilization in denominational schools show the ambivalence of the situation. By publishing the seventh edition entitled Evolution. Ein kritisches Lehrbuch [Evolution. A Critical Textbook] in 2013, the editors Reinhard Junker and Siegfried Scherer emphasize once again a prevailing effort to establish their book. The 30-year history of this textbook was accompanied by a dispute about creationism at German schools with contributions of reputable representatives from the fields of politic, science, and religion (cp. Kutschera/Hoßfeld 2012; Kutschera 2014a). The intent of this presentation is to reconstruct the development of the textbook and in doing so to disclose the ambition of the editors and supporters to socially legitimize it by integrating it into school. Using the example of the public scientific critique and the agenda of the publishing companies, the approaches to socially delegitimize the educational medium are going to be elucidated. Beside the textbook as the object of dispute, publications and activities of the participating groups is the material base for this study. For the main actors typical fragments of their dispute positions will be presented, furthermore those fragments are going to be exemplarily subjected to a detailed content analysis, which will shed light on the institutional context, linguistic-rhetoric means, and content-ideological statements. Finally this approach serves as a reflection of arguments shaped in this debate and for future use of this topic as knowledge about a “critical textbook”, which is worth of criticism from a scientific point of view. (DIPF/Orig.) Keyword: 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Bildungsgeschichte; Biologieunterricht; Biology lessons; Criticism; ddc:370; Deutschland; Education; Erziehung; Evolutionsbiologie; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Genehmigungsverfahren; Germany; Geschichte <Histor>; Historische Bildungsforschung; History; History of education; History of educational activities; Kreationismus; Kritik; Schul- und Bildungswesen; Schulbuch; Schulbuchforschung; Teaching of Biology; Text book; Textbook; Textbook research URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-210809 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21080/ https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21080/pdf/Porges_2016_Kritik_eines_kritischen_Lehrbuches.pdf BASE Hide details 104 Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis Sallat, Stephan Hrsg.; Stitzinger, Ulrich Hrsg.; Lüdtke, Ulrike Hrsg.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016. : Idstein, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, 464 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016) BASE Show details 105 Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework Fleckenstein, Johanna; Leucht, Michael; Pant, Hans Anand... In: Large-scale assessments in education 4 (2016) 1, S. 1-19 (2016) BASE Show details 106 Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills Harsch, Claudia; Hartig, Johannes In: Language testing 33 (2016) 4, S. 555-575 (2016) BASE Show details 107 Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter. Grundlagen und Entwicklung einer Ratingskala (RaBi) Tietze, Sabrina; Rank, Astrid; Wildemann, Anja. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: 2016, 42 S. (2016) BASE Show details 108 NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 3 in 6th grade Funke, Linda; Kähler, Jana; Hahn, Inga. - : Leibniz Institute for Educational Trajectories, 2016. : Bamberg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Bamberg : Leibniz Institute for Educational Trajectories 2016, 28 S. - (NEPS Survey Paper; 5) (2016) BASE Show details 109 NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 4 in 11th grade Hahn, Inga; Kähler, Jana. - : Leibniz Institute for Educational Trajectories, National Educational Panel Study, 2016. : Bamberg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Bamberg : Leibniz Institute for Educational Trajectories, National Educational Panel Study 2016, 27 S. - (NEPS Survey Paper; 6) (2016) BASE Show details 110 Lehrforschungsprojekte zur Qualität pädagogischer Beziehungen Prengel, Annedore; Tellisch, Christin; Wohne, Anne... In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34 (2016) 2, S. 150-157 (2016) BASE Show details 111 German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills Kampa, Nele; Köller, Olaf In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016) BASE Show details 112 Pronunciation fundamentals : evidence-based perspectives for L2 teaching and research Munro, Murray J.; Derwing, Tracey M.. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 113 Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe : ein empirisches Verfahren zur Evaluation von Fördereffekten im Bereich Deutsch als Zweitsprache Webersik, Julia. - Berlin ; München [u.a.] : De Gruyter, 2015 IDS Mannheim Show details 114 Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache ... Haag, Nicole. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015 BASE Show details 115 Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.) (2014): Trends der Weiterbildung. DIE-Trendanalyse 2014. Bielefeld: W. Bertelsmann. [Rezension] ... Friesenbichler, Bianca. - : Bundesministerium für Bildung und Frauen, 2015 BASE Show details 116 Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Hrsg.) (2014): Trends der Weiterbildung. DIE-Trendanalyse 2014. Bielefeld: W. Bertelsmann. [Rezension] Friesenbichler, Bianca In: Magazin erwachsenenbildung.at (2015) 25, 6 S. (2015) BASE Show details 117 Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung Madeira Firmino, Nadine. - : Klinkhardt, 2015. : Bad Heilbrunn, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015 In: Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2015, 189 S. - (Klinkhardt Forschung) - (Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2015) (2015) BASE Show details 118 Working memory in children with learning disabilities in reading versus spelling. Searching for overlapping and specific cognitive factors Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Fischbach, Anne... In: Journal of Learning Disabilities 48 (2015) 6, S. 622-634 (2015) BASE Show details 119 Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ; Teaching as communication. A contingency-based approach Ahlers, Michael; Seifert, Andreas In: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 235-249. - (Musikpädagogische Forschung; 36) (2015) BASE Show details 120 Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ; Phonological reading instruction for students with intellectual disability Euker, Nils; Kuhl, Jan; Ennemoser, Marco In: Empirische Sonderpädagogik 7 (2015) 1, S. 41-55 (2015) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...16

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