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Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino ...
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Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
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Nonverbale Begleitung des Sprachenwechsels bilingualer Italienerinnen und Italiener in Wien
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Language dominance of bilingual children with german and french, italian or spanish as first language
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Gelebte Zweisprachigkeit und Identitätserfahrungen
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Abstract:
Die vorliegende Arbeit ist bemüht, den Themenkomplex „Identität und Zweisprachigkeit bei französisch-deutsch Bilingualen in Wien“ zu untersuchen. Im theoretischen Teil werden zuerst grundlegende Aspekte wie „Identität“ und „Sprache“ behandelt, um dann näher auf die Themen Mehrsprachigkeit und Bilinguismus einzugehen. Verschiedene Formen und Funktionen sollen die Komplexität der Termini veranschaulichen. Kapitel 5 beschreibt den Prozess des Zweitspracherwerbs, wobei der Schwerpunkt auf das neuronale und linguale System im Gehirn, sowie auf Interaktionen zwischen den Sprechern gelegt wird. Diskutiert werden auch Sprachmischungen, die sich in Form von Interferenzen, Code-Switching und Borrowing äußern. Die Erörterung von Sprache und Politik allgemein, in Europa und im Zusammenhang mit Franzosen in Wien stellt den letzten Punkt des theoretischen Teils dar, ehe die Analyse zeigt, wie bilinguale Franzosen tatsächlich ihre Situation wahrnehmen. Nach einer Präsentation der Ausgangslage (=sprachliche Sozialisation) wird auf die Sprachkompetenz und - performanz der Personen eingegangen. Die Analyse zum Abschluss zeigt, inwiefern die Zufriedenheit der Sprecher mit gesellschaftlichen Entwicklungen in Sachen Mehrsprachigkeit einhergeht.
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Keyword:
17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 17.23 Mehrsprachigkeit; 17.43 Zweitsprachenerwerb; Zweisprachigkeit / deutsch-französischer Bilinguismus / Identität
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URL: http://othes.univie.ac.at/33988/
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Eine soziolinguistische Untersuchung zu den Auswirkungen des Bilinguismus auf die Identität österreichischer Jugendlicher mit Migrationshintergrund
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Persönlichkeitsentwicklung und Identitätsbildung von Zweisprachigen
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