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El Pla de Departament Phi. Una empenta lingüística a la competència científica
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La poesía como recurso didáctico para fomentar el trabajo de cooperación de los estudiantes de Décimo año de Educación General Básica Superior
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Propuesta de intervención para la mejora de la competencia oral mediante el uso de la oratoria en el área de inglés
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Competencias y destrezas lingüísticas en la formación del profesorado: del cómo al qué enseñar
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El desarrollo de las destrezas lingüísticas en un nivel B1-B2: una propuesta para futuros Erasmus alemanes
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From jitanjáforas to advertising in a memorable learning experience ; De las jitanjáforas a los anuncios publicitarios en una experiencia memorable de ELE
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In: ISSN: 1886-337X ; Foro de Profesores de E/LE ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377582 ; Foro de Profesores de E/LE, Tecnolingüística SL, 2016, pp.201-207 ; https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/9183/8701 (2016)
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Fábulas mayas en la clase de E/LE nivel B1-B2: propuesta didáctica para desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas
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A diary study on the causes of English language classroom anxiety
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In: International Journal of English Studies; Vol. 13 No. 1 (2013): Open Issue; 51-68 ; International Journal of English Studies; Vol. 13 Núm. 1 (2013): Open Issue; 51-68 ; 1989-6131 ; 1578-7044 (2013)
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The five language skills in the EFL classroom
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In: Nueva Revista de Lenguas Extranjeras, Nº 10 ; http://bdigital.uncu.edu.ar/2631 (2008)
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Abstract:
Este artículo analiza la importancia de integrar la cultura de la lengua meta con las cuatro destrezas lingüísticas tradicionales en la clase de inglés como lengua extranjera en el marco de dos posturas pedagógicas que integran las destrezas lingüísticas: una perspectiva que hace hincapié en el contenido del material auténtico a incorporar en la clase de inglés como lengua extranjera por sobre el sistema lingüístico, y la otra perspectiva que parte de la asignación de tareas que integran contenido de la materia a estudiar con las destrezas lingüísticas propiamente dichas. El artículo también destaca la importancia de las denominadas WebQuests como herramientas pedagógicas que ofrecen invalorables oportunidades para desarrollar las destrezas lingüísticas en un ambiente propicio que promociona el aprendizaje cooperativo y autónomo en la clase de inglés como lengua extranjera. ; Fil: Vernier, Silvia. ; Fil: Del Moral, Gabriel. ; Fil: Del Giusti, Sandra. ; Fil: Barbuzza, Silvia.
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Keyword:
Comprensión lectora; Comprensión verbal; Enseñanza del inglés; Escritura; Expresión oral; Métodos de instrucción integrativos de destrezas lingüísticas; Task-Based Instruction (TBI); WebQuests
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URL: http://bdigital.uncu.edu.ar/2647
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La fabulación infantil en el marco de las inteligencias múltiples. La familia como estímulo narrativo
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