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Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC? ...
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Native language self-concept and reading self-concept. Same or different? ...
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Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC?
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 66-71 (2014)
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The impact of reading material's lexical accessibility on text fading effects in children's reading performance ...
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Native language self-concept and reading self-concept. Same or different?
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In: The journal of experimental education 82 (2014) 2, S. 229-252 (2014)
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The impact of reading material's lexical accessibility on text fading effects in children's reading performance
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In: Reading and writing 27 (2014) 5, S. 841-853 (2014)
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Leseverstehen und lexikalische Kompetenz in Chinesisch als Fremdsprache (ChaF) ... : Auswertung psycholinguistischer Untersuchungen im Hinblick auf die Lese- und Wortschatzdidaktik in ChaF ...
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Grammatikalische Schwierigkeiten beim Lesen in Deutsch als Fremdsprache : eine empirische Untersuchung
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IDS Mannheim
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Quelles pratiques littéraciques pour les enfants sourds? ... : Welche literalen Praktiken für gehörlose Kinder? ...
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Quelles pratiques littéraciques pour les enfants sourds? ; Welche literalen Praktiken für gehörlose Kinder?
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 1, S. 89-108 (2011)
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Instructional variables involved in problems associated with diglossia in Arabic speaking schools in Israel. PIRLS 2006 findings
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In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 5-31 (2010)
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Instructional variables involved in problems associated with diglossia in Arabic speaking schools in Israel. PIRLS 2006 findings ...
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The electrophysiological reality of parafoveal processing: On the validity of language-related ERPs in natural reading
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Japanische Literaturrezension – Textsorte und (Fach-)lesedidaktik
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