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Socioeconomic Status, English Exposure and CLIL Motivation in High and Low Exposure CLIL Groups
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La utilización de los juegos en infantil para la enseñanza del inglés
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Second life: un entorno virtual para reducir la ansiedad de los estudiantes de lenguas extranjeras ; Second life: a virtual environment to reduce students’ foreign language anxiety
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Relación de la red social Twitter con la credibilidad docente y la motivación del alumnado universitario
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 71, 2022 (Ejemplar dedicado a: Discursos de odio en comunicación: Investigaciones y propuestas), pags. 131-142 (2022)
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¿Sería coser y… cantar? El papel del sonido en la memorización fraseológica en ELE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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Motivación, estrategias de aprendizaje y tiempo empleado como factores que influyen en el aprendizaje de lenguas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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¿Sería coser y… cantar? El papel del sonido en la memorización fraseológica en ELE
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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La gamificación como catalizadora de la motivación en una propuesta didáctica de castellano lengua primera
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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El futuro profesorado escolar y el inglés: el reto de la motivación ; Prospective bilingual school teachers’ motivation towards English language learning
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Gamificación en aulas bilingües de secundaria: una experiencia educativa ; Gamification in bilingual secondary school classrooms: an educational experience
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Innovación pedagógica y nuevas tecnologías en la enseñanza y en la transferencia de la sociolingüística
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Las narrativas transmedia en el aprendizaje de lenguas extranjeras ; Transmedia storytelling in foreign language learning
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Enseñanza bilingüe de las ciencias: estudio comparativo sobre su influencia en el rendimiento académico y en las variables emocionales experimentadas por el alumnado y sus familias
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Verbos posicionales: derivación, semántica y funcionamiento ; Positional verbs: derivation, semantics and functioning ; Verbes positionnels: Derivation, sémantique et fonctionnement
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In: Pragmalingüística N.28 pp.128-146 (2021)
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Gamification proposal for a unit of a bilingual section in the english language ; Propuesta de gamificación para una unidad de sección bilingüe en la lengua inglesa
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Abstract:
Gamification tries to implement the use of game elements in non-playful contexts to obtain greater attention and increase motivation in the students to achieve the set goals. In this document, an investigation on gamification has been carried out and a proposal for classroom-based gamification has been designed for students in the 4th year of Primary Education from a bilingual education centre, in the English language. The classroom proposal thematic is the aliens and the space. Thematic is based on the student's interests and will introduce the children to different space missions in which they will overcome the different challenges, which will be rewarded with points and prizes throughout the entire proposal. The main objective is to promote student participation and a more motivating learning context. ; La gamificación trata de implementar el uso de elementos de juego en contextos no lúdicos con el objetivo de obtener una mayor atención y un incremento de la motivación en los destinatarios para que se consigan los objetivos propuestos. En este documento se ha llevado a cabo una investigación sobre la gamificación y se ha diseñado una propuesta de aula basada en la gamificación para un alumnado de 4º de Educación Primaria de un centro de educación bilingüe en lengua inglesa. La propuesta de aula tiene como temática los alienígenas y el espacio, está basada en los intereses del alumnado e introducirá a los niños en diferentes misiones espaciales en las que se irán superando los diferentes retos, que se irán recompensando con puntos y premios a lo largo de toda la propuesta. El principal objetivo es fomentar la participación en el alumnado y un contexto de aprendizaje más motivador. ; Grado en Educación Primaria
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Keyword:
6104.02 Métodos Educativos; 7102.03 Motivación; Bilingual education; Gamification; Learning; Motivation; Primary Education
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URL: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52062
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La motivación intrínseca en el aprendizaje experiencial de ciencias naturales utilizando la lengua inglesa como lengua vehicular
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Metodología AICLE en el aprendizaje de la táctica y cooperación deportiva a través de la gamificación
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Lengua y agua de arroz. Un estudio de caso sobre los Realia con escritura y su perspectiva multimodal
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In: La investigación acompañando a la vida. Estudios en Homenaje a Emigdia Repetto Jiménez / Pastora Calvo Hernández, Víctor Manuel Hernández Suárez y Juana Rosa Suárez Robaina (coords.), p. 705-721 (2021)
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The Effect of the CLIL Approach on EFL Student’s Motivation
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Motivational Languaging for L2 Learning and Motivation
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 36, 2021, pags. 213-229 (2021)
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