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Relatório de Estágio "A Tradução de Projetos do Inglês/Adaptação do Português Europeu para o Português do Brasil na AP Portugal"
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O processamento morfológico no português brasileiro em estudantes do ensino ; Morphological processing in Brazilian Portuguese in elementary school students
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Abbate, Stefani Parraga. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Instituto de Psicologia, 2021
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Abstract:
O presente estudo buscou investigar se a estrutura morfológica das palavras em português brasileiro influencia de modo significativo o processamento da leitura por estudantes cursando o Ensino Fundamental II. Para tal, aplicamos a Tarefa de Leitura de Palavras Afixadas (material inédito), composta por 80 itens de leitura -- 20 palavras afixadas, 20 palavras pseudo-afixadas, 20 pseudopalavras afixadas e 20 pseudopalavras pseudo-afixadas. As hipóteses que guiaram este estudo foram (1) o tempo de leitura da lista de pseudopalavras pseudo-afixadas seria maior que as demais listas; (2) o tempo de leitura da lista de pseudopalavras afixadas seria maior que as listas de palavras; (3) o tempo de leitura da lista de palavras pseudo-afixadas seria maior que o da lista de palavras afixadas; (4) esses efeitos devem ser mais expressivos conforme maior seja a experiência escolar em anos. O estudo foi realizado com 67 alunos de uma escola particular de alto desempenho da cidade de São Paulo, 15 estudantes cursavam o 6º ano do Ensino Fundamental, 14 cursavam o 7º ano, 14 o 8º ano e 24 o 9º ano. Os participantes foram convidados a ler em voz alta todos os itens da tarefa e o tempo total de leitura de cada lista foi contabilizado. As análises estatísticas foram realizadas buscando verificar o efeito entre ano escolar e tipo de lista. Nossos resultados encontraram efeito facilitador da morfologia no 6º ano, onde houve diferença significativa na velocidade de leitura entre as listas em termos de lexicalidade e estrutura morfológica dos itens. Nos demais anos escolares os mesmos resultados não foram encontrados ; The present study aimed to investigate if the morphological structure of words in Brazilian Portuguese significantly influences reading processing by students in elementary school. To that end, an Affixed Word Reading Task (unpublished material) was administered, the list consists of 80 reading items -- 20 morphological words, 20 nonmorphological words, 20 morphological pseudowords and 20 nonmorphological pseudowords. According to the hypothesis of positive influence, it was expected that (1) the naming time of the list of nonmorphological pseudowords would be longer than that of the other lists; (2) the naming time of the morphological pseudowords list would be longer than that of the word lists; (3) the naming time of the nonmorphological words would be longer than that of the morphological words; (4) these effects should be more significant the longer the school experience. The study included 67 students from a private high-performance school in the city of São Paulo, 15 students were in the 6th year, 14 were in the 7th year, 14 in the 8th year and 24 in the 9th year. Participants were invited to read aloud all task items and the total naming time for each list was counted. Statistical analyses were conducted to verify the effect of the school year on the type of list. Our results found a positive effect of morphology during reading in the 6th year, where there was a significant difference in the reading rate between the lists in terms of lexicality and morphological structure of the items. The same results were not found in the other school years
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Keyword:
Brazilian portuguese; Elementary school; Ensino fundamental; Leitura; Morphological processing; Português do Brasil; Processamento morfológico; Reading
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URL: https://doi.org/10.11606/D.47.2021.tde-14062021-173004
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14062021-173004/
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A marcação de direção no satélite em latim, português antigo e português brasileiro vernacular
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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Bo, tu e você: vértices do triângulo das Bermudas do sistema de tratamento do emergente português de Cabo Verde
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A reflexão metalinguística sobre a modalização no artigo de opinião em uma sequência didática de preparação para o exame CELPE-BRAS
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Directive speech acts in portuguese and spanish: a comparative acoustic analysis ; Atos de fala diretivos em português e em espanhol: uma análise acústica comparativa
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In: Entrepalavras; v. 10, n. 1 (10): A dimensão fônica das línguas na construção de estruturas e sentidos; 326-345 (2020)
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Processo de Elevação da Pretônica /e/ e Harmonização Vocálica em Variedades Urbanas do Português do Brasil e do Português de São Tomé
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 3, Pp 28-43 (2020) (2020)
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O contato do português com as línguas indígenas brasileiras: Considerações sobre o desenvolvimento de L2
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In: Revista Brasileira de Linguística Antropológica; Vol. 12 (2020); 37-64 ; Revista Brasileira de Linguística Antropológica; v. 12 (2020); 37-64 ; 2317-1375 ; 2176-834X ; 10.26512/rbla.v12i1 (2020)
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Efeitos de dominância linguística e de tempo de exposição formal à língua na produção de pronomes clíticos por crianças bilingues português/francês
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Compreendendo a construção da sentença
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 3 n. 2 (2015): 5ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 63 - 66 ; 2317-2320 (2019)
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Variação semântica nas nominalizações em -ção no português do Brasil e europeu
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Aqui esta se fazendo muy grande nação: estar + gerúndio versus estar + infinitivo preposicionado no português brasileiro oitocentista
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Parafraseamento automático de registo informal em registo formal na Língua Portuguesa ; Automated paraphrasing of portuguese Informal into formal language
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AS DIMENSÕES SOCIAIS DA MUDANÇA EM PEÇAS DE TEATRO DE AUTORES GAÚCHOS: INSERÇÃO E PROPAGAÇÃO DO PRONOME A GENTE NO PORTUGUÊS BRASILEIRO
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In: Cadernos do IL; n. 59 (2019); 71-88 ; 2236-6385 (2019)
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Ensino de português L2 a surdos : proposta de roteiro gramatical e sua aplicabilidade
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Estruturas dativas do Português (L2) na interlíngua de surdos
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Alinhamentos Parafrásticos PE--PB de Construções de Predicados Verbais com o Pronome Clítico lhe
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In: Linguamática, Vol 10, Iss 2 (2019) (2019)
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Morfológica e Castilhamente: um Estudo das Construções X-mente no Português do Brasil
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 14, n. 3 (1998): NÚMERO ESPECIAL ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Atlas linguístico pluridimensional do português paulista: níveis semântico-lexical e fonético-fonológico do vernáculo da região do Médio Tietê
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