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Anna Morbiato, Il tema in cinese tra frase e testo: Struttura sintattica, informativa e del discorso, Libreria Editrice Cafoscarina, Venezia 2020, 81 pp.
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Il Principle of Temporal Sequence nell’apprendimento del sintagma locativo ‘zài 在 + luogo’: un’indagine preliminare su discenti italofoni
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Tucci, Tommaso (orcid:0000-0002-6180-1237). - : RomaTrE-Press, 2021. : country:ITA, 2021. : place:Roma, 2021
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La formazione dei docenti di italiano L2 all’estero: risultati di un’indagine internazionale
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Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
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Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni ; Educazione linguistica: l'editoria per ragazzi tra norma e innovazione
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L’acquisizione dell’imperativo in italiano L2: analisi di un corpus di apprendenti anglofoni
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In: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 4, Iss 1, Pp 40-61 (2017) (2017)
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Riformulazioni attraverso Twitter da parte di studenti italiano L1 e LS: proposta di una tassonomia testuale
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C. Nobili; C. Meluzzi. - : AItLA - Associazione Italiana di Linguistica Applicata, 2016. : place:ITA, 2016
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L’input in L2: da miniera preziosa di dati linguistici a scintilla che innesca l’acquisizione
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CORRELAZIONI TRA SVILUPPO CONCETTUALE NELL'INFANZIA E ACQUISIZIONE DELLA PRIMA LINGUA ; Relationships between conceptual development and first language acquisition
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Chini, Marina e Bosisio, Cristina (Eds). (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: Carocci Editore
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In: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 2, Iss 1 (2015) (2015)
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Preferenze per il rango del predicato nelle subordinate in russo L2 e universali tipologici
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Stoyanova, Nataliya (orcid:0000-0002-8780-9886). - : Firenze University Press, 2014. : country:ITA, 2014. : place:Firenze, 2014
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Dificuldades na produção de africadas alveopalatais por falantes de português brasileiro como aprendizes de língua italiana
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Dificuldades na produção de africadas alveopalatais por falantes de português brasileiro como aprendizes de língua italiana
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Cosa ci dicono le esperienze dei giovani
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Castiglione, M.. - : Centro di Studi linguistici e filologici siciliani, 2012. : country:IT, 2012. : place:palermo, 2012
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L1, L2, L3 - alles gleich? Der Orthografieerwerb des Deutschen in verschiedenen Kontaktszenarien
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Gli avverbi e la componente tropicale nelle varietà di apprendimento
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Gli eventi di moto: strategie di lessicalizzazione nell'italiano di nativi e di non nativi (immigrati o in mobilità)
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Abstract:
In this contribution the results of a study on the lexicalization strategies of motion events are presented. The analysis is based on a theoretical framework that merges Talmy’s (2000) conceptual components analysis proposal and Wälchli’s (2001) conceptual components lexicalization proposal. The productions of both native and non-native speakers (both immigrant students and mobility students taking part in the Socrates/Erasmus Programme) of Italian elicited by means of the so called Frog story are hereby analyzed and the selection and distribution of lexical types, as well as of the lexicalization loci for the Path, discussed. The study shows on the one hand that the lexicalization type of standard Italian requires a better definition; on the other hand it demonstrates that non-native speakers tend to adhere to the L2 lexicalization scheme, even if remarkable differences due to L1 interference are to be found. Some of the immigrant students outperform mobility students in adhering better to the L2 lexicalization scheme and in lexical richness thanks to the larger amount of native-speaker input received and its greater variety.
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Keyword:
acquisizione dell'italiano L2; eventi di moto; tipologia lessicale
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URL: http://hdl.handle.net/10446/23775
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Gramática de referencia de la lengua española. Niveles A1-B2 según las directrices del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas.Presentación de Ignacio Bosque
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MIRROR NEURONS, MEANING AND IMITATION: FACTS AND SPECULATIONS ON LANGUAGE ACQUISITION. ...
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