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Anna Morbiato, Il tema in cinese tra frase e testo: Struttura sintattica, informativa e del discorso, Libreria Editrice Cafoscarina, Venezia 2020, 81 pp.
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Il Principle of Temporal Sequence nell’apprendimento del sintagma locativo ‘zài 在 + luogo’: un’indagine preliminare su discenti italofoni
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Tucci, Tommaso (orcid:0000-0002-6180-1237). - : RomaTrE-Press, 2021. : country:ITA, 2021. : place:Roma, 2021
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La formazione dei docenti di italiano L2 all’estero: risultati di un’indagine internazionale
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Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
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Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni ; Educazione linguistica: l'editoria per ragazzi tra norma e innovazione
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L’acquisizione dell’imperativo in italiano L2: analisi di un corpus di apprendenti anglofoni
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In: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 4, Iss 1, Pp 40-61 (2017) (2017)
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Riformulazioni attraverso Twitter da parte di studenti italiano L1 e LS: proposta di una tassonomia testuale
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C. Nobili; C. Meluzzi. - : AItLA - Associazione Italiana di Linguistica Applicata, 2016. : place:ITA, 2016
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L’input in L2: da miniera preziosa di dati linguistici a scintilla che innesca l’acquisizione
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CORRELAZIONI TRA SVILUPPO CONCETTUALE NELL'INFANZIA E ACQUISIZIONE DELLA PRIMA LINGUA ; Relationships between conceptual development and first language acquisition
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Chini, Marina e Bosisio, Cristina (Eds). (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: Carocci Editore
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In: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 2, Iss 1 (2015) (2015)
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Preferenze per il rango del predicato nelle subordinate in russo L2 e universali tipologici
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Stoyanova, Nataliya (orcid:0000-0002-8780-9886). - : Firenze University Press, 2014. : country:ITA, 2014. : place:Firenze, 2014
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Dificuldades na produção de africadas alveopalatais por falantes de português brasileiro como aprendizes de língua italiana
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Abstract:
O presente trabalho insere-se na área de Aquisição da Linguagem, mais precisamente no ensino de Língua Italiana. Busca-se investigar as dificuldades de produção das africadas alveopalatais vozeadas e desvozeadas, por falantes de português brasileiro, como aprendizes de língua italiana. Para isso, fez-se uma coleta de dados orais, a partir de imagens e também de leitura. Após a transcrição fonética foi possível fazer uma análise contrastiva, entre a produção fônica ideal e a real, onde são percebidas constantes influências da língua materna (LM) na aprendizagem da língua estrangeira (LE). Essas assimilações fônicas da LM no processo de interlíngua da LE corroboram a importância de estudos mais aprofundados e amplos, visto que pouco se discute sobre isso tanto na sala de aula, quanto em métodos de ensino. ; Il presente lavoro si inserisce nell’area di Acquisizione del Linguaggio, più precisamente nell’insegnamento della Lingua Italiana. Cercasi di investigare le difficoltà nella produzione delle affricate alveopalatali sorde e sonore, da parlanti di portoghese brasiliano, apprendenti di lingua italiana. Per questo, viene fatta una raccolta di dati orali, a partire di immagini ed anche di lettura; dopo la trascrizione fonetica è stata fatta un’analisi contrastiva tra la produzione fonica ideale e quella reale, dove sono state percepite continue interferenze della madrelingua nella lingua straniera. Queste assimilazioni foniche della madrelingua nel processo di interlingua della lingua straniera corroborano l’importanza di studi più approfonditi ed ampi, giacche si discute poco rispetto a questo sia durante la lezione, sia nei metodi di insegnamento.
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Keyword:
Acquisizione del linguaggio; Aquisição da linguagem; Fonética; Fonetica; Lingua italiana; Língua italiana
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URL: http://hdl.handle.net/10183/115695
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Dificuldades na produção de africadas alveopalatais por falantes de português brasileiro como aprendizes de língua italiana
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Cosa ci dicono le esperienze dei giovani
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Castiglione, M.. - : Centro di Studi linguistici e filologici siciliani, 2012. : country:IT, 2012. : place:palermo, 2012
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L1, L2, L3 - alles gleich? Der Orthografieerwerb des Deutschen in verschiedenen Kontaktszenarien
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Gli avverbi e la componente tropicale nelle varietà di apprendimento
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Gli eventi di moto: strategie di lessicalizzazione nell'italiano di nativi e di non nativi (immigrati o in mobilità)
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Gramática de referencia de la lengua española. Niveles A1-B2 según las directrices del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas.Presentación de Ignacio Bosque
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MIRROR NEURONS, MEANING AND IMITATION: FACTS AND SPECULATIONS ON LANGUAGE ACQUISITION. ...
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