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Design Proposal for Sign Language Services in TV Broadcasting from the Perspective of People Who Are Deaf or Hard of Hearing
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In: Applied Sciences ; Volume 11 ; Issue 23 (2021)
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EVALUATION OF COCHLEAR IMPLANT (CI)-MEDIATED MUSIC PROCESSING USING ELECTRODOGRAM MAPPING TO COMPARE WITH PERCEPTION
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Language Attitudes and Policies at Mainstream and Deaf Schools in Italy ...
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Lexical variation and change in South African Sign Language ...
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Annual statewide report on language acquisition for deaf and hard of hearing and deafblind students 0-8 years of age
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Experiences of Interpreters and Deaf Consumers in Mental Health Support Groups
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In: Master of Arts in Interpreting Studies and Communication Equity Thesis or Action Research Project (2021)
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An Exploration of Perspectives: An Institutional Ethnography of the Interpreting Policy at St. Catherine University
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In: Master of Arts in Interpreting Studies and Communication Equity Thesis or Action Research Project (2021)
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Communication Resources for Deaf or Hard of Hearing Children in Mississippi: Parents’ Perspectives
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In: Honors Theses (2021)
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BRAZILIAN SIGN LANGUAGE INTERNATIONALIZATION: EXPERIENCE REPORT IN FEDERAL UNIVERSITY OF SANTA CATARINA ; Internacionalização da Língua Brasileira de Sinais: relato de experiência
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In: RealizAção; Vol. 8 No. 16 (2021); 166-177 ; RealizAção; v. 8 n. 16 (2021); 166-177 ; 2358-3401 (2021)
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Instructional Experiences: A Case Study of Perceptions of High School American Sign Language Teachers Who are Hearing
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In: Graduate Theses and Dissertations (2021)
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Las emociones propias de la comunicación médico-paciente en la serie The Good Doctor: retos para la traducción audiovisual accesible inglés-español
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The Teaching of LIBRAS and Reflections on Teaching Materials in São Francisco do Conde (BA) ; O ensino da Libras e reflexões sobre os materiais didáticos em São Francisco do Conde (BA)
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In: Letras & Letras; Vol. 37 No. 2 (2021): Sign languages in context of use; 198-220 ; Letras & Letras; v. 37 n. 2 (2021): Línguas de sinais em contexto de uso; 198-220 ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v37n2-2021 (2021)
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How Do Deaf Adults Tell Stories? : Narrative Analysis ; Como os adultos contam histórias: Análises de narrativas
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In: Letras & Letras; Vol. 37 No. 2 (2021): Sign languages in context of use; 47-63 ; Letras & Letras; v. 37 n. 2 (2021): Línguas de sinais em contexto de uso; 47-63 ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v37n2-2021 (2021)
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Abstract:
This article aims to analyze narratives of deaf adults through storytelling. This is a qualitative descriptive study. Participants were invited to visually look/read the story in the book Frog, where are you? only once. Then, they were asked to build their narratives in Libras, which were filmed for later completion of the instrument and data analysis. The instrument for evaluating narrative texts in sign language was created by researchers from the University of Barcelona in partnership with researchers from the Federal University of São Carlos and intends to contribute to assessing the quality of narratives produced in sign languages. The results show that the experiences lived in childhood significantly influences the type of narrative that the deaf brings to adult life. They also they provide reflections for future research in the field, as few works are available on the topic in Brazil. ; Esta pesquisa teve como objetivo analisar narrativas de adultos surdos por meio da contação de história. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, do tipo descritiva. Os participantes foram convidados a olhar/ler visualmente a história presente no livro Frog, where are you? uma única vez. Em seguida, solicitou-se a construção da narrativa em Libras, que foi filmada para posterior preenchimento do instrumento e análises dos dados. O instrumento de avaliação de textos narrativos em língua de sinais, utilizado para a coleta de dados e que subsidiou as análises, foi criado por pesquisadores da Universidade de Barcelona em parceria com pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos e tem a intenção de contribuir com a avaliação da qualidade de narrativas produzidas em línguas de sinais. Os resultados mostram que as experiências vivenciadas na infância influenciam significativamente no tipo de narrativa que o surdo traz para a vida adulta. Além disso, proporcionam reflexões para futuras pesquisas na área em questão, haja vista os poucos trabalhos disponíveis no Brasil sobre essa temática.
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Keyword:
Adultos surdos; Deaf adults; Educação Especial; Evaluation instrument; Instrumento de avaliação; Narrativas em Língua Brasileira de Sinais (Libras); Narratives in Brazilian Sign Language (Libras); Special Education
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URL: https://doi.org/10.14393/LL63-v37n2-2021-03 https://seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/view/56240
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Deafness, language and psychoanalysis ; Surdez, linguagem e psicanálise
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In: Revista de Educação Popular; v. 20 n. 2 (2021): Revista de Educação Popular (ISSN 1982-7660) ; 4-17 ; 1982-7660 ; 1678-5622 (2021)
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Expediente
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In: Letras & Letras; Vol. 37 No. 2 (2021): Sign languages in context of use ; Letras & Letras; v. 37 n. 2 (2021): Línguas de sinais em contexto de uso ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v37n2-2021 (2021)
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The Use of Brazilian Sign Language in Classes of Brazilian Portuguese as a Second Language for the Deaf ; O uso da Libras nas aulas de Português como Segunda Língua para surdos
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In: Letras & Letras; Vol. 37 No. 2 (2021): Sign languages in context of use; 127-143 ; Letras & Letras; v. 37 n. 2 (2021): Línguas de sinais em contexto de uso; 127-143 ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v37n2-2021 (2021)
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Educação de surdos e colonialidade do poder linguístico
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In: Letras & Letras; Vol. 37 No. 2 (2021): Sign languages in context of use; 425-444 ; Letras & Letras; v. 37 n. 2 (2021): Línguas de sinais em contexto de uso; 425-444 ; 1981-5239 ; 10.14393/LL63-v37n2-2021 (2021)
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