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Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3
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Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers
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L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent
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El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera ...
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Abstract:
El diccionario monolingüe de aprendizaje (DMA) es una herramienta didáctica de los procesos de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) por su carácter especializado. Los diccionarios DEPE, DSAL, GDUEA y DIPELE manifiestan ser adecuados para ELE. El objetivo de este estudio es identificar si estos diccionarios establecen características del perfil de los destinatarios y si su macroestructura y su microestructura responden a ese perfil. A partir de un enfoque cualitativo, basado en el análisis documental de estos diccionarios, se encuentra que, a pesar de que ninguna de estas obras caracteriza particularmente su destinatario, existen algunos elementos tanto en la macroestructura como en la microestructura que se adecuan a lo requerido por un estudiante de ELE. Citar: Rey Castillo, M. (2021). El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera. 7.° Encuentro Internacional de Español Lengua Extranjera , 1–24. ... : Citar: Rey Castillo, M. (2021). El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera. 7.° Encuentro Internacional de Español Lengua Extranjera, 1–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.6170064 ...
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Keyword:
aprendizaje del léxico; Diccionario monolingüe de aprendizaje; enfoque léxico; español como lengua extranjera; lexical approach, lexicon learning; lexicografía didáctica; Monolingual learner's dictionary; pedagogical lexicography; Spanish as a foreign language
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URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.6170063 https://zenodo.org/record/6170063
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El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera ...
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Le Role De L'analyse Critique Du Discours (Acd)Dans L'enseignement Du Français Langue Etrangere (Fle) ...
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Le Role De L'analyse Critique Du Discours (Acd)Dans L'enseignement Du Français Langue Etrangere (Fle) ...
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A LOOK INTO THE ROLE OF ICT IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ...
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A LOOK INTO THE ROLE OF ICT IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ...
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Staying afloat: Emic perceptions of learning Chinese characters
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Developing oral expression during confinement with very young learners
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How university students use digital resources in written production in Spanish Foreign Language Courses: a case study at a portuguese university
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Projeto “Tu cá, tu lá”: contributos do tandem virtual para a aprendizagem de uma língua estrangeira
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Learning EFL online through Blogger and Flipgrid in higher education: A collaborative project in times of pandemic
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In: University of South Florida M3 Center Publishing (2021)
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Exploring the potential for assessing interactional and pragmatic competence in semi-direct speaking tests
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La dramatización como eje vertebrador en el aula ELE de la Universidad de Lublin ; Drama as a core in teaching Spanish as a foreign language at University of Lublin, Poland
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