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1	TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) IS THE MOST EFFECTIVE METHOD FOR LEARNING FOREIGN LANGUAGES ...
	To'layeva Kamola Usmanovna; Mamayeva Nargiz Norqobilovna; Shomurodova Nodira Xaitmurodovna. - : Zenodo, 2022
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2	TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) IS THE MOST EFFECTIVE METHOD FOR LEARNING FOREIGN LANGUAGES ...
	To'layeva Kamola Usmanovna; Mamayeva Nargiz Norqobilovna; Shomurodova Nodira Xaitmurodovna. - : Zenodo, 2022
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3	The Research on Consistency Checking and Improvement of Probabilistic Linguistic Preference Relation Based on Similarity Measure and Minimum Adjustment Model
	Huimin Xiao; Shouwen Wu; Chunsheng Cui
	In: Mathematics; Volume 10; Issue 9; Pages: 1369 (2022)
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4	Examining Practices in the Initiation of a Teacher Preparation Networked Improvement Community
	Sandoval, Carlos. - : eScholarship, University of California, 2021
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5	СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО ... : IMPROVING THE COMMUNICATIVE COMPETENCE OF THE LINGUISTIC PERSONALITY OF MILITARY PERSONNEL ...
	Юдаева, О.В.. - : ИП Соколова М.В., 2021
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6	Improving Second Language Acquisition of English Language Learners ...
	Furniss, Mariely. - : Maryland Shared Open Access Repository, 2021
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7	"Einfache" Wörter für Leseanfänger. Kriterien und Auswahllisten "leseleichter" Wörter
	Brügelmann, Hans. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: 2021, 43 S. (2021)
	Abstract: Wer Geschichten für Leseanfänger:innen schreiben will, muss darauf achten, dass die Texte „leseleicht“ gehalten sind – u. a. im Blick auf das Wortmaterial. Für diese Aufgabe sollen der folgende Überblick über bedeutsame Kriterien und vor allem die angehängten Wörterlisten Hilfen bieten. Die Lesefähigkeit streut schon unter Schulanfängern so weit, dass sich die lese-technische Schwierigkeit nicht durch einen kontrollierten Wortschatz erfassen und steuern lässt. Nicht die Elemente (bekannte Wörter und Buchstaben) sind deshalb unser Maßstab für die Vereinfachung von Texten, sondern ihre möglichst leichte Erlesbarkeit. D.h. wir richten unsere Wortauswahl an typischen Strategien von Anfängern aus, die an folgenden Wort-Merkmalen scheitern können: seltene oder mehrgliedrige Buchstaben(gruppen); Konsonantenhäufungen, vor allem am Silbenanfang; Wortlänge (mehr als zwei Silben); in der Umgangssprache der Kinder nicht zureichend bekannt, so dass die synthetisierte Lautfolge nicht in den natürlichen Wortklang "springt". Neben der Begründung und Operationalisierung dieser Kriterien bietet der Beitrag zu ihrer Veranschaulichung und Nutzung beim Verfassen leseleichter Texte zwei Auswahllisten mit 1.500 bzw. 500 Wörtern an. (Autor)
	Keyword: Anfangsunterricht; Basic vocabulary; Beginning learning; Beginning reading; ddc:370; Education; Erstlektüre; Erstleseunterricht; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Grundwortschatz; Layout (Publications); Learning to read; Lesbarkeit; Leseförderung; Lesenlernen; Leseprozess; Primarbereich; Primary education; Primary level; Promotion of reading; Readability; Reading; Reading Teaching; Schul- und Bildungswesen; Support for reading improvement; Textgestaltung; Vocabulary; Word Lists; Wortliste; Wortschatz
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-219258 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21925/pdf/Bruegelmann_2021_Einfache_Woerter_fuer.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21925/
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8	Optimal Timing of Venous Thromboembolic Chemoprophylaxis Initiation Following Blunt Solid Organ Injury: Meta-Analysis and Systematic Review
	Murphy, Patrick; de Moya, Marc; Karam, Basil. - 2021
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9	Contextual, Personal and Family Factors in Explaining Academic Achievement: A Multilevel Study
	Carla Ortiz-de-Villate; Javier Rodríguez-Santero; Juan-Jesús Torres-Gordillo
	In: Sustainability ; Volume 13 ; Issue 20 (2021)
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10	Exploring the Relationship between Saber Pro Test Outcomes and Student Teacher Characteristics in Colombia: Recommendations for Improving Bachelor’s Degree Education
	Paola Sáenz-Castro; Dimitrios Vlachopoulos; Sergi Fàbregues
	In: Education Sciences ; Volume 11 ; Issue 9 (2021)
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11	Quantitative Comparison between Traditional and Intensive Face-to-Face Education through an Organizational Model
	Cristina Checa-Morales; Carmen De-Pablos-Heredero; Yenny Guiselli Torres; Cecilio Barba; Antón García
	In: Education Sciences; Volume 11; Issue 12; Pages: 820 (2021)
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12	Pediatric Tracheostomy Outcomes After Development of a Multidisciplinary Airway Team: A Quality Improvement Initiative
	Chorney, Stephen R.; Brown, Ashley F.; Brooks, Rebecca L....
	In: OTO Open (2021)
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13	Evaluation of a specialist cognitive clinic for the Deaf community
	Harris, Matthew J; Au, Darica; Judd, Katy...
	In: Clin Med (Lond) (2021)
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14	Access to Translator (AT&T) project: Interpreter on Wheels during the COVID-19 pandemic
	Kwok, Matthew Mo Kin; Chan, Richard K; Hansen, Cindy...
	In: BMJ Open Qual (2021)
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15	ORGANIZATIONAL ASPECTS OF IMPROVEMENT OF PERSONNEL MANAGEMENT OF AGRICULTURAL ENTERPRISES ; ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ УДОСКОНАЛЕННЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВ
	Кваша, Сергій; Іванько, Анатолій; Дворник, Інна
	In: The Economic Discourse; No. 3 (2020); 63-70 ; Економічний дискурс; № 3 (2020); 63-70 ; 2410-7476 ; 2410-0919 ; 10.36742/2410-0919-2020-3 (2021)
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16	BORN OR MADE: PROBLEMS OF PROSE STYLE & STYLISTIC IMPROVABILITY AT THE SENTENCE LEVEL, AN INTERDISCIPLINARY APPROACH
	McCarthy, Hope Petrash. - 2021
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17	Improvement of communicative-pragmatic ability in adolescents with Autism Spectrum Disorder: The adapted version of the Cognitive Pragmatic Treatment
	Ilaria Gabbatore, Claudio Longobardi, Francesca M. Bosco. - 2021
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18	"The Lady from North Carolina": The Perils and Limitations of External Expertise
	Phillips, Aprille J; Hamann, Edmund T.
	In: Faculty Publications: Department of Teaching, Learning and Teacher Education (2021)
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19	What key stakeholders think about CLIL programmes: Commonalities and differences of perspective
	Martínez Agudo, Juan de Dios; Fielden Burns, Laura Victoria
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 221-237 (2021)
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20	Korean language education in China: current status, characteristics and improvement suggestions
	Wang, Dan
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 9, 2021 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de lenguas extranjeras en China: situación actual y perspectivas para el futuro), pags. 51-69 (2021)
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