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Leitura literária em grupo na pandemia de Covid-19 : um relato de experiência
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Dire de faire à des enfants : le rôle de l’architecture textuelle dans des textes injonctifs adressés aux enfants (règles de jeu et consignes scolaires)
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In: Langages, N 221, 1, 2021-03-23, pp.23-36 (2021)
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L’engagement en lecture-compréhension au collège : lecture globale en classe de Troisième du roman de Sepulveda, `ibLe Monde du bout du monde`/ib
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.75-90 (2021)
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La médiation de la lecture, facteur d’engagement pour l’élève
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.63-73 (2021)
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Abstract:
Dans cette étude, l’engagement de l’élève est présenté sous l’angle des gestes professionnels susceptibles de le favoriser. Il est abordé dans le contexte de la séance de découverte de texte de littérature de jeunesse en classe de Cours préparatoire (1ère primaire). Un première partie précise les enjeux de ce type de séance ainsi que les caractéristiques retenues pour le concept d’engagement et les apports théoriques sur les choix pédagogiques favorables à cet engagement. La seconde partie décrit les analyses effectuées à partir d’un modèle d’observation issu de l’anthropologie sur un corpus de vidéos de séances effectuées dans sept classes différentes dont la qualité d’enseignement a été vérifiée par la recherche Lire-Écrire au CP. La discussion qui en découle permet de présenter des caractéristiques de ces séances en termes de gestes professionnels, notamment pour créer un espace de négociation de sens nécessaire à la médiation culturelle de la lecture en milieu scolaire.
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Keyword:
engagement; geste professionnel; lecture; médiation; rituel
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URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_212_0063
https://doi.org/10.3917/lfa.212.0063
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Littéracie et enfants de milieux populaires
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.105-115 (2021)
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Theoretical, empirical and computational approaches to agreement with coordination structures ; Les approches théoriques, empiriques et computationnelles pour l’accord avec les structures coordonnées
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03256559 ; Linguistics. Université de Paris, 2020. English. ⟨NNT : 2020UNIP7115⟩ (2020)
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Assessment of literacy skills in 4-5 year-old French children ; Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans
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In: ISSN: 0995-3914 ; EISSN: 2104-3841 ; Santé Publique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02890718 ; Santé Publique, Société Française de Santé Publique, 2020, 32 (1), pp.9-17. ⟨10.3917/spub.201.0009⟩ (2020)
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Présentation du numéro 75 "Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés"
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03095553 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, 75 ; https://revue-tdfle.fr/revue-75-37/1506-la-laquo-lutte-contre-l-rsquo-illettrisme-raquo-est-elle-bien-outill-eacute-e-quelles-ressources-pour-les-formateurs-et-les-apprenants- (2020)
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Anaphore pronominale en dislocation à droite et dialogisme
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01997167 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, A paraître, pp.64-70 (2020)
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L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
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In: L’implicite en lecture : un objet didactique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169092 ; L’implicite en lecture : un objet didactique ?, Nov 2020, Gennevilliers (en ligne), France (2020)
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Bilan sur le rapport à l’écriture et sur les habiletés graphomotrices des élèves de 6ème
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In: Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171390 ; Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université e Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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Sublime satirique et humour juvénalien selon la tradition exégétique jusqu’à Politien ...
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Поликодовый vs вербальный текст в академическом лекционном дискурсе ... : Polycode vs verbal text in academic lecture discourse ...
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Detecting Mind-Wandering from Eye Movement and Oculomotor Data during Learning Video Lecture
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In: Education Sciences ; Volume 10 ; Issue 3 (2020)
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Une ancienne traduction de La Nouvelle Astrée « ad usum delphini » ? La double lecture du texte
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Writing & Linguistics News
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In: Writing & Linguistics News (2020)
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