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Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
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Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin trastorno de lenguaje dentro del aula
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Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
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Memoria operativa y complejidad cognitiva en tareas de expresión escrita en español como lengua extranjera
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 41, 2018, pags. 125-146 (2018)
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Aprendizagem Linguística e Processos Mnésicos:Contributos para a validação da Prova de Avaliação da Memória e Compreensão Verbal (PAMCV) ...
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Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal
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Memória operacional e consciência fonológica em crianças com epilepsia rolândica
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Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora
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Vieiro, Pilar; Amboage, Isabel. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2016. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2016
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Levels of phonological awareness, working memory, and lexical knowledge in elementary school children
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Conocimiento fonológico, denominación rápida y memoria fonológica en sujetos españoles
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Processamento fonológico e habilidades de leitura e de escrita em crianças em processo de alfabetização ; Phonological processing and reading and writing skills in children into literacy process.
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Mendes, Gabriela Guarnieri. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2015. : Universidade de São Paulo, 2015. : Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2015
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Repetición de pseudopalabras en niños con síndrome de Down
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 26, 2012, pags. 377-390 (2012)
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Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 23, 2011, pags. 81-103 (2011)
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Fluencia verbal en la enfermedad de alzheimer
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Abstract:
[ES]La fluidez verbal semántica y fonológica requiere la integridad de la memoria semántica, la cual está deteriorada en la enfermedad de Alzheimer, teniendo gran dificultad en la recuperación y producción de las palabras. La fluencia verbal, tanto semántica como fonológica está afectada en las personas que padecen la enfermedad de Alzheimer, siendo el hemisferio izquierdo el mas dañado. El presente artículo se ha basado en la recopilación y comparación de diferentes investigaciones que estudiaban este tema en los últimos diez años. En los distintos estudios analizados se compara la evocación y el número de palabras de diferentes categorías semánticas y fonológicas con un límite de tiempo en personas con enfermedad de Alzheimer y grupos controles. En base a estos estudios y a las pruebas aplicadas se ha comprobado que existen mejores rendimientos obteniendo un número mayor de palabras producidas en fluencia verbal fonológica que en fluencia verbal semántica, viéndose afectado el lóbulo frontal y temporal. La educación y la edad son dos factores muy importantes a tener en cuenta, ya que los resultados no serán igual de beneficiosos ; [EN]The semantic and phonological verbal fluency requires the integrity of the memory semantics, which is impaired in Alzheimer's disease, having great difficulty in the recovery and production of words. Verbal fluency, both semantic and phonological is affected in people with disease Alzheimer's being the most damaged left hemisphere. This article has been based on the collection and comparison of different research studying this issue in the last ten years. In the various studies analyzed comparing recall and the number of words of different semantic and phonological categories with a limit of time in people with Alzheimer's disease and control groups. Based on these studies and applied tests have shown that there getting better yields a greater number of words produced at yield phonological verbal fluency in verbal semantics, the frontal lobe to be affected and temporary. Education and age are two important factors to take into account because the results will not be equally beneficial
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Keyword:
61 Psicología; Enfermedad de Alzheimer; Fluencia verbal fonológica; Fluencia verbal semántica y memoria semántica
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URL: http://hdl.handle.net/10366/83452
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Avaliação da atenção e memória operacional fonológica em indivíduos com síndrome velocardiofacial ; Abilities of attention and phonological working memory in individuals with Velocardiofacial syndrome
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Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
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In: Revista de investigación educativa, RIE [ISSN 0212-4068],v. 27 (1), p. 49-71 (2009)
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Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
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In: Revista de investigación educativa, RIE [ISSN 0212-4068],v. 27 (1), p. 49-71 (2009)
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Validez discriminante de la batería multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
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In: Journal of Educational Research; Vol. 27 No. 1 (2009); 49-71 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 27 Núm. 1 (2009); 49-71 ; 1989-9106 ; 0212-4068 (2009)
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