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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...67 Hits 21 – 40 of 1.331 21 Colocações no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira : uma proposta de recurso educacional digital com base em corpus e equivalentes tradutórios Pinheiro, Julia Martins. - 2021 BASE Show details 22 Morfología, sintaxis y motivación: una propuesta para mejorar la motivación en 3º de ESO mediante el uso de secuencias didácticas para aprender gramática Suero Gonzalez, Coral. - 2021 BASE Show details 23 Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados Jin Wu, Erlei. - 2021 BASE Show details 24 Estudio morfosintáctico y léxico de la literatura hispanounidense. Caracterización de los fenómenos lingüísticos en Spanglish Tugues Rodríguez, Cristian. - 2021 BASE Show details 25 Ciencias naturales y el bilingüismo: su influencia en los libros de texto Díez Martín, Daniel. - 2021 BASE Show details 26 ENALLTerm: hacia una base de datos al servicio de la traducción especializada Cornea, Ioana In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 14, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas de investigación en la traducción especializada en lenguas románicas: aspectos comparativos, léxicos, fraseológicos, discursivos y didácticos), pags. 469-493 (2021) BASE Show details 27 A produção de artigos da área das ciências da saúde com o auxílio de key lexical bundles: um estudo direcionado por corpus Ana Eliza Pereira Bocorny; Rozane Rebechi; Randi Reppen... In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 1 (2021) (2021) BASE Show details 28 La Biblioteca Virtual de la Filología Española: origen, desarrollo, estado actual y perspectivas de futuro (www.bvfe.es) García Aranda, María Angeles In: RAHL: Revista argentina de historiografía lingüística, ISSN 1852-1495, Vol. 13, Nº. 2, 2021, pags. 107-116 (2021) BASE Show details 29 Traducción multilingüe neuronal Cuevas Muñoz, Jorge Alejandro. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 30 Avances tecnológicos en las herramientas lexicográficas y sus repercusiones en la enseñanza del Español de los Negocios Elisabeth Kölbl; Pilar Pérez Cañizares; Johannes Schnitzer In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 15, Iss 31 (2021) (2021) BASE Show details 31 Eu não sou trapaceiro(a): a produção de REA para Letramentos Críticos e Competência Simbólica André Firpo Beviláqua; Rafael Vetromille-Castro; Vilson José Leffa In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 3, Pp 929-954 (2021) (2021) BASE Show details 32 El enfoque documental de lo didáctico Trouche, Luc; Gueudet, Ghislaine; Pepin, Birgit... In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02557744 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020) BASE Show details 33 A abordagem documental do didático Trouche, Luc; Gueudet, Ghislaine; Pepin, Birgit... In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02664943 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020) BASE Show details 34 Uma abordagem à terminologia do domínio da sexologia: identidade de género Oliveira, Carlos Miguel Fortunato de. - 2020 BASE Show details 35 O PAPEL DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA ESCOLAR DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Arruda do Egito, Guilherme; Luiz Rafael, Edmilson In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 139 -157 ; 2317-2320 (2020) BASE Show details 36 O PAPEL DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA ESCOLAR DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Arruda, Guilherme; Luiz Rafael, Edmilson In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 311 - 329 ; 2317-2320 (2020) BASE Show details 37 RED.PT: un projet innovateur dans l’apprentissage de la langue à l’école primaire au Portugal Cardoso, Adriana; Rodrigues, Ricardo; Gonçalves, Carolina. - 2020 BASE Show details 38 Developing a French version of the Overwork Climate Scale (OWCS): Psychometric properties and relationships with working hard Giani, Silvia Carbonera. - 2020 BASE Show details 39 Desenvolvimento da perceção auditiva e da consciência fonológica: o contributo dos recursos educativos digitais Ribeiro, Rita; Matos, Liliana; Gil, Henrique; Gonçalves, Dalila. - : Instituto Politécnico de Tomar, 2020 Abstract: Um dos pré-requisitos básicos para a aquisição de leitura e escrita é a consciência fonológica. Uma criança com deficiência auditiva não identifica corretamente os sons da fala, reproduz erros na leitura e, posteriormente, na escrita. O desenvolvimento da perceção auditiva e da consciência fonológica são essenciais para o completo desenvolvimento da criança. O presente trabalho de investigação teve como objetivos promover a utilização de recursos educativos digitais, desenvolver competências do processo fonológico e implementar atividades lúdicas que motivem a criança para a aprendizagem. Pretende-se desta forma dar resposta à questão de investigação: “Os recursos educativos digitais poderão ser um facilitador da promoção da perceção auditiva e da consciência fonológica numa criança com deficiência auditiva?”. Após o enquadramento teórico foi elaborado um plano de intervenção e através dos recursos educativos digitais: «Cocleando», «Comunikit: Rimas e Sons Iniciais» e o dicionário de Língua Gestual «Spread the Sign», concluímos que os mesmos são uma mais valia a nível do desenvolvimento da consciência fonológica no processo de ensino-aprendizagem. ; One of the basic prerequisites for acquiring reading and writing is phonological awareness. A child with hearing impairment does not correctly identify speech sounds, reproduces errors in reading, and subsequently in writing. The development of auditory perception and phonological awareness are essential for the complete development of the child. The purpose of this research was to promote the use of digital educational resources, to develop skills in the phonological process and to implement play activities that motivate the child to learn. It is intended to answer the research question: "Can digital educational resources be a facilitator of the promotion of auditory perception and phonological awareness in a hearing impaired child?". After the theoretical framework, an intervention plan was drawn up and through the digital educational resources: "Cochleando", "Comunikit: Rhymes and Initial Sounds" and the Sign Language Dictionary "Spread the Sign", we conclude that they are an asset to development of phonological awareness in the teaching-learning process. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Keyword: Auditory deficiency; Auditory perception; Consciência fonológica; Deficiência auditiva; Digital educational resources; Perceção auditiva; Phonological awareness; Recursos educativos digitais URL: http://hdl.handle.net/10400.11/6866 BASE Hide details 40 TIC, inclusão e diferenciação pedagógica: estudo exploratório Filipe, Manuel; Marques, Noémia; São Pedro, Sara. - : Instituto Politécnico de Tomar, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...67

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