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Integración de la competencia global con telecolaboración en la formación del profesorado en contextos CLIL ; Integrating the Global Competence with Telecollaboration in CLIL Teacher Training
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Game on: a leitura em jogo na sala de aula de língua estrangeira ; Game on: reading at play in the foreign language classroom
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Vogelmann, Talisson Subtil. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Curitiba, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2022. : UTFPR, 2022
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Das páginas para a tela: a transposição do detetive Mario Conde em Máscaras ; From the pages to the screen: the transposition of the detective Mario Conde in Masks
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Lampugnani, Rafaela. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Pato Branco, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2022. : UTFPR, 2022
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Seleção de projetos de mobilidade urbana: uma abordagem multicritério ; Selection of urban mobility projects: a multi-criteria approach
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Silva, Rodrigo Rodrigues da. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Pato Branco, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas, 2022. : UTFPR, 2022
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Cuentos de Realidad Aumentada para el aprendizaje de la lengua
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, pags. 291-306 (2022)
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Mobile assisted language learning: : scope, praxis and theory
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 11-25 (2022)
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O processo de reflexão de coordenadores em um curso online
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 1 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Digital technology and learning of portuguese language among immigrants and refugees in Brazil ; Tecnologia digital e aprendizado da língua portuguesa entre imigrantes e refugiados no Brasil
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In: Entrepalavras; v. 11, n. 3 (11): Linguagem e Tecnologia; 75-89 (2022)
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The voice of stereotype in digital assistants ; A voz do estereótipo nos assistentes digitais
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In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 44 No 1 (2022): Jan.-June; e60071 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 44 n. 1 (2022): Jan.-June; e60071 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2022)
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Productos de apoyo para la comunicación en el servicio de teleasistencia
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Preparar, Apontar, Fala: um jogo sério para crianças com sigmatismo
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BioVisualSpeech: uma plataforma com jogos sérios de apoio à terapia da fala que permite parametrização dos treinos
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Mercado de notícias: Uma análise ao tratamento informativo durante o mercado de transferências de futebol em Portugal
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Towards higher sense of presence: a 3D virtual environment adaptable to confusion and engagement
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Abstract:
Virtual Reality scenarios where emitters convey information to receptors can be used as a tool for distance learning and to enable virtual visits to company physical headquarters. However, immersive Virtual Reality setups usually require visualization interfaces such as Head-mounted Displays, Powerwalls or CAVE systems, supported by interaction devices (Microsoft Kinect, Wii Motion, among others), that foster natural interaction but are often inaccessible to users. We propose a virtual presentation scenario, supported by a framework, that provides emotion-driven interaction through ubiquitous devices. An experiment with 3 conditions was designed involving: a control condition; a less confusing text script based on its lexical, syntactical, and bigram features; and a third condition where an adaptive lighting system dynamically acted based on the user’s engagement. Results show that users exposed to the less confusing script reported higher sense of presence, albeit without statistical significance. Users from the last condition reported lower sense of presence, which rejects our hypothesis without statistical significance. We theorize that, as the presentation was given orally and the adaptive lighting system impacts the visual channel, this conflict may have overloaded the users’ cognitive capacity and thus reduced available resources to address the presentation content. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Keyword:
Cognitive informatics; Distance learning; Domínio/Área Científica::Ciências Naturais::Ciências da Computação e da Informação; Domínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Outras Engenharias e Tecnologias; Human computer interaction; Virtual reality
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URL: http://hdl.handle.net/10071/21287 https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.3049060
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City squares as spaces for political discourse: reflections on Puerta del Sol and Taksim Square
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Interface humano-computador com identificação de gestos da mão
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La redenzione della carne in tempo di pandemia. Luoghi, persone e prossimità al tempo del coronavirus
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