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Mélanges Crapel, 33. Didactique des Langues et Complexité : Hommage à Richard Duda.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683770 ; Crapel - ATILF, pp.200, 2012 (2012)
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Teenagers learning languages out of school ; Teenagers learning languages out of school: what, why and how do they learn? How can school help them?
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In: Language Teaching and Learning Beyond the classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934137 ; P. Benson et H. Reinders (eds). Language Teaching and Learning Beyond the classroom, Palgrave Macmillan, p. 119-131, 2011 (2011)
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Évaluation des effets de l'accompagnement sur l'autonomisation d'apprenants de FLE dans un dispositif de formation ouverte
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934190 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2011, 32, p. 133-161 (2011)
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La construction sociolangagière des identités de genre et de sexe dans les interactions mères-adolescent-e-s
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In: Colloque Une vie dans les signes, Hommage à Anne-Marie-Houdebine ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00960968 ; Colloque Une vie dans les signes, Hommage à Anne-Marie-Houdebine, 2011, Paris, France (2011)
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Teenagers learning languages out of school: what, why and how do they learn? How can school help them?
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In: Language Teaching and Learning Beyond the Classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520329 ; P. Benson et H. Reinders (eds). Language Teaching and Learning Beyond the Classroom, Palgrave MacMillan, à préciser, 2011 (2011)
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Le conseil dans le SAAS du CRAPEL : un genre d'accompagnement pédagogique ?
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In: Conférence table ronde, XVIIIè Congrès Ranaclès (Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur), Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance, 25-27 novembre 2010, Université Nancy 2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934270 ; Conférence table ronde, XVIIIè Congrès Ranaclès (Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur), Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance, 25-27 novembre 2010, Université Nancy 2, 2010, France (2010)
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Enseigner/apprendre plusieurs langues : enjeux et défis sociodidactiques
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In: Journées scientifiques du Réseau régional de recherche 2010 - Centre régional francophone d'Asie-Pacifique - Organisation Internationale de la francophonie, Hué : Viet Nam, 26-28 Juillet 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934277 ; Journées scientifiques du Réseau régional de recherche 2010 - Centre régional francophone d'Asie-Pacifique - Organisation Internationale de la francophonie, Hué : Viet Nam, 26-28 Juillet 2010, 2010, Vietnam (2010)
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Vers une éducation plurilingue : pourquoi ? comment ?
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In: Les conférences du CAREL (IUFM), Université de Strasbourg, 20 octobre 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934274 ; Les conférences du CAREL (IUFM), Université de Strasbourg, 20 octobre 2010, 2010, France (2010)
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Supporting Autonomy Development in Online Learning Environments: What Knowledge and Skills do Teachers Need?
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In: Genres Theory and New Literacies : Applications to Autonomous Language Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520330 ; M. Villanueva, N. Ruiz et J. Luzon (eds). Genres Theory and New Literacies : Applications to Autonomous Language Learning, Cambridge Scholars Publishing, pp.81-100, 2010 (2010)
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Accompagner l'apprentissage de FLE à l'université française : diversité des moyens mis en œuvre et diversité des effets sur l'autonomisation
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In: XVIIIè congrès RANACLES Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00544399 ; XVIIIè congrès RANACLES Pratiques d'accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance, Nov 2010, Nancy, France (2010)
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Enseigner/Apprendre plusieurs langues : enjeux et défis sociodidactiques
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In: Journées scientifiques du Réseau régional de recherche 2010 - Centre régional francophone d'Asie-Pacifique - Organisation Internationale de la francophonie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00524875 ; Journées scientifiques du Réseau régional de recherche 2010 - Centre régional francophone d'Asie-Pacifique - Organisation Internationale de la francophonie, Jul 2010, Hué, Vietnam (2010)
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Vers une éducation plurilingue : pourquoi ? comment ?
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In: Les conférences du CAREL (IUFM) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00530024 ; Les conférences du CAREL (IUFM), Oct 2010, Strasbourg, France (2010)
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L'anglais langue d'appui pour l'apprentissage du français langue étrangère
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In: L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00384911 ; G. Forlot. L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques., L'Harmattan, pp.35-57, 2009 (2009)
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La différence sexuelle dans la langue : imaginaire ou vérité ?
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In: Homme - Femme : de quel sexe êtes-vous ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520332 ; L. Guittienne et M. Prost (eds). Homme - Femme : de quel sexe êtes-vous ?, Presses Universitaires de Nancy, pp.99-109, 2009 (2009)
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L'anglais langue étrangère : langue d'appui pour l'apprentissage du français langue étrangère
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In: Le français et l'anglais en contact dans les situations d'apprentissage : perspectives sociolinguistiques et didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520333 ; G. Forlot (ed). Le français et l'anglais en contact dans les situations d'apprentissage : perspectives sociolinguistiques et didactiques, L'Harmattan, pp.35-57, 2009 (2009)
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L'auto-apprentissage des langues au lycée ou comment devenir plurilingue.
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In: Le Multilinguisme, Moins de frontières – plus de langues, un atout pour l'Europe de demain - Goethe Institut ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00524878 ; Le Multilinguisme, Moins de frontières – plus de langues, un atout pour l'Europe de demain - Goethe Institut, Oct 2009, Nancy, France (2009)
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