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Répertoire
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354247 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.297-299 (2021)
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Introduction
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In: ISSN: 0920-9034 ; Journal of Pidgin and Creole Languages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03101135 ; Journal of Pidgin and Creole Languages, John Benjamins Publishing, 2021, Approaches to variation in Creole studies, 36 (1), pp.1-11 (2021)
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Contacts de langues
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354239 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.61-64 (2021)
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Geopolitics and circulation of knowledge in the fields of multilingualism and education
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In: DiscourseNet 27, Language Ideologies and Political Discourse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370402 ; DiscourseNet 27, Language Ideologies and Political Discourse, Jul 2021, Milton Keynes, Royaume-Uni (2021)
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Alternance de langues
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354242 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.23-26 (2021)
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Langues de France des Outre-mer
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354255 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.197-200 (2021)
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Multilinguisme des territoires, plurilinguisme des citoyens, monolinguisme des institutions ? L'exemple de la Guyane
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In: Etats Généraux du Multilinguisme dans les Outre-mer ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370403 ; Etats Généraux du Multilinguisme dans les Outre-mer, Oct 2021, Saint-Denis de la Réunion, La Réunion (2021)
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Students' multilingual repertoires as resources for plurilingual approaches in French Guianese classrooms
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In: AILA, Symposium on Plurilingual approaches in the language classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370395 ; AILA, Symposium on Plurilingual approaches in the language classroom, Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
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Ethnographic, biographic and genealogic approaches to complex linguistic situations: European dialogues on transnational families
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In: Second Symposium on Family Language Policy ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370400 ; Second Symposium on Family Language Policy, Nov 2021, Paris, France (2021)
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Marcar o no marcar las fronteras: la variación como recurso lingüístico en las prácticas multilingües
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In: Prácticas lingüísticas heterogéneas: Nuevas perspectivas para el estudio del español en contacto con lenguas amerindias ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03483909 ; Santiago Sánchez Moreano; Elodie Blestel. Prácticas lingüísticas heterogéneas: Nuevas perspectivas para el estudio del español en contacto con lenguas amerindias, Language Science Press, pp.49-67, 2021, ⟨10.5281/zenodo.5643281⟩ ; https://langsci-press.org/catalog/book/236 (2021)
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Marcar o no marcar las fronteras: la variación como recurso lingüístico en las prácticas multilingües
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In: Prácticas lingüísticas heterogéneas: Nuevas perspectivas para el estudio del español en contacto con lenguas amerindias ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03483909 ; Santiago Sánchez Moreano; Elodie Blestel. Prácticas lingüísticas heterogéneas: Nuevas perspectivas para el estudio del español en contacto con lenguas amerindias, Language Science Press, pp.49-67, 2021, ⟨10.5281/zenodo.5643281⟩ ; https://langsci-press.org/catalog/book/236 (2021)
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Ethnographic, biographic and genealogic approaches to complex linguistic situations: European dialogues on transnational families
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In: Second Symposium on Family Language Policy ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370400 ; Second Symposium on Family Language Policy, Nov 2021, Paris, France (2021)
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Langues de France des Outre-mer
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354255 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.197-200 (2021)
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Alternance de langues
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354242 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.23-26 (2021)
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Geopolitics and circulation of knowledge in the fields of multilingualism and education
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In: DiscourseNet 27, Language Ideologies and Political Discourse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370402 ; DiscourseNet 27, Language Ideologies and Political Discourse, Jul 2021, Milton Keynes, Royaume-Uni (2021)
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Introduction
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In: ISSN: 0920-9034 ; Journal of Pidgin and Creole Languages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03101135 ; Journal of Pidgin and Creole Languages, John Benjamins Publishing, 2021, Approaches to variation in Creole studies, 36 (1), pp.1-11 (2021)
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Contacts de langues
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354239 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.61-64 (2021)
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Répertoire
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03354247 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, Dictionnaire de la sociolinguistique, Hors-série, pp.297-299 (2021)
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Multilinguisme des territoires, plurilinguisme des citoyens, monolinguisme des institutions ? L'exemple de la Guyane
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In: Etats Généraux du Multilinguisme dans les Outre-mer ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370403 ; Etats Généraux du Multilinguisme dans les Outre-mer, Oct 2021, Saint-Denis de la Réunion, La Réunion (2021)
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Abstract:
International audience ; Si tous les territoires ultramarins présentent une grande diversité linguistique – 54 des 75 langues de France étant issues des Outre-mer, la Guyane est, sans doute plus que d’autres, l’illustration même d’un territoire fortement multilingue. Généralement pensée comme une mosaïque de communautés linguistiques et culturelles juxtaposées issues de mouvements de peuplement liés à l’histoire coloniale, à l’esclavage, au bagne ou aux migrations économiques ou politiques plus récentes, la Guyane contemporaine offre cependant de multiples facettes : des reconfigurations sociales et urbaines importantes, une population jeune et démographiquement très dynamique, une part importante de migrants venant de pays proches dans un contexte de mobilités transnationales traditionnelles, en même temps que des problèmes d’accès à l’eau, à l’électricité et aux services de l’Etat par exemple pour des villages isolés ou pour des personnes n’ayant pour certaines jamais été scolarisées en français.Si la population guyanaise est souvent plurilingue, mêlant différentes langues au sein de leurs communications quotidiennes, la plupart des jeunes enfants ne parlent pas français avant d’être scolarisés. Alors que le français joue le rôle de gate keeper pour l’accès à l’emploi tertiaire qui représente 8 emplois formels sur 10, il n’a qu’une place congrue dans de nombreuses situations : on peut travailler ou avoir des échanges commerciaux en s’exprimant uniquement dans un créole à base anglaise ou en portugais du Brésil, par exemple. Une partie importante de la population peut ainsi avoir un degré de connaissance du français assez limité. Un problème important d’accès aux droits de la population en découle : accès à l’éducation, à la santé, à la justice et aux services publics en général qui s’adressent généralement en français à leurs administrés.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370403
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Students' multilingual repertoires as resources for plurilingual approaches in French Guianese classrooms
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In: AILA, Symposium on Plurilingual approaches in the language classroom ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03370395 ; AILA, Symposium on Plurilingual approaches in the language classroom, Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
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