| 1 |
Meta-modelo de mecânicas de jogos sérios para surdos e cegos
|
|
|
|
Abstract:
A promoção da igualdade de oportunidades e inclusão social das pessoas com incapacidades é uma preocupação das sociedades modernas e do Espaço Europeu da Educação. No entanto, apesar da evolução da ciência e da disponibilidade de novas tecnologias para encontrar soluções para combater este problema, ainda há uma grande dificuldade na comunicação com essas comunidades nas suas vidas diárias e nos diferentes ambientes em que estão inseridas. O ambiente educacional não está preparado atualmente para estas comunidades, o que é um problema, já que a educação tem um grande impacto na vida de todos os cidadãos e a existência de barreiras limita oportunidades futuras. O uso de jogos sérios em um ambiente educacional estimula a aprendizagem e o pensamento crítico, mas apesar da relevância dos jogos sérios na comunicação e inclusão social, a partir da recolha de informações concluímos que não há grande variedade de jogos e ferramentas que facilitem a sua criação e sejam acessíveis a pessoas com incapacidades. Nesta tese será discutida e apresentada a arquitetura e o desenvolvimento da plataforma que visa melhorar a inclusão social e o acesso à educação para os surdos e cegos. Para isso, serão disponibilizadas ferramentas que possibilitem que estas comunidades participem na criação de jogos educativos e também que joguem com todos os restantes utilizadores da plataforma, de forma a superar as dificuldades de comunicação e barreiras enfrentadas nas suas vidas diárias, especialmente no ambiente educacional. A plataforma desenvolvida permitirá a criação de jogos educativos, do género Quiz, com a possibilidade de integrar a tecnologia iBeacon, de forma rápida e simples, por qualquer e para qualquer tipo de usuário. Tanto a plataforma quanto os jogos resultantes terão mecanismos de input e output que permitirão a inclusão de utilizadores com incapacidades, como a síntese de voz, o VirtualSign (tradutor bidirecional de linguagem gestual) e o controlo através de comandos de voz. ; Promoting equal opportunities and social inclusion for people with disabilities is a concern of modern societies and the European Education Area. However, despite the evolution of science and the availability of new technologies to find solutions to combat this problem, there is still a great difficulty in communication with these communities in their daily life and in different environments in which they are inserted. The educational environment is not currently prepared for these communities, which is a problem, since education has a great impact on the lives of all citizens and the existence of barriers limits future opportunities. The use of serious games in an educational environment stimulates learning and critical thinking, but despite the relevance of serious games regarding communication and social inclusion, from the information gathering we concluded that there are no large array of games and tools that facilitate its creation and are accessible to people with disabilities. In this thesis we will discuss and present the architecture and the development of the platform that aims to improve social inclusion and access to education for deaf and blind people. For this purpose, we will provide tools which enable these communities to participate in the creation of educational games and also playing along with all other users of the platform, in order to overcome the communication difficulties and barrier faced by these communities in their daily life, especially in the educational environment. The platform developed will allow the creation of educational games, of the genre Quiz with the possibility of integrating iBeacon technology, quickly and simply, by any and for any type of users. Both the platform and the resulting games will have input and output mechanisms that will allow the inclusion of users with disabilities, such as voice synthesis, VirtualSign (twoway sign language translator) and voice command control.
|
|
Keyword:
Accessibility; Acessibilidade; Blind and deaf users; Games for education; Inclusive platform; Jogos educativos; Plataforma inclusiva; Sistemas Gráficos e Multimédia; Utilizadores com incapacidades auditivas e visuais
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10400.22/13958
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|
|
