• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Diversidade linguística (11)
    • Ensino básico 1º ciclo (7)
    • Pluralismo cultural (5)
    • Competência comunicativa (3)
    • Educação intercultural (3)
    • Ensino de línguas (3)
    • Foreign language education (3)
    • Língua portuguesa (3)
    • CLIL (2)
    • Comunicação intercultural (2)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Simões, Ana Raquel (27)
    • Piacentini, Valentina (5)
    • Simões, Ana Raquel Gomes São Marcos (4)
    • Vieira, Rui Marques (4)
    • Ambrósio, Susana (2)
    • Araújo e Sá, M. H. (2)
    • Araújo e Sá, Maria Helena (2)
    • Basílio, Daniel (2)
    • Abreu, Cristina Manuela Alves (1)
    • Ambrósio, Susana Isabel Janeiro (1)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type:
    
    • Book (20)
    • Article (10)
    • Miscellaneous (1)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 31 1 Teaching and learning for global citizenship in the EFL classroom – towards a pedagogical framework Lourenço, Mónica; Simões, Ana Raquel. - : IGI Global, 2021 BASE Show details 2 A exploração da paisagem linguística como sensibilização para a diversidade linguística e cultural em aula de inglês no 1º CEB Abreu, Cristina Manuela Alves. - 2021 BASE Show details 3 Os reportórios plurilingues num processo de aprendizagem ao longo da vida: o caso dos estudantes maduros da Universidade de Aveiro Ambrósio, Susana Isabel Janeiro. - 2020 BASE Show details 4 The Project English Plus: a CLIL approach in a Portuguese school ... Simões, Ana Raquel; Pinho, Ana Sofia; Costa, Ana Margarida. - : Indagatio Didactica, 2019 BASE Show details 5 O uso da canção na aprendizagem de vocabulário em aulas de inglês no 1º CEB Leal, Deanna Nichole Ferreira. - 2019 BASE Show details 6 Teachers’ view of Language(s) in (CLIL) Science education: a case study in Portugal Piacentini, Valentina; Simões, Ana Raquel; Vieira, Rui Marques. - 2019 BASE Show details 7 A rolling stone gathers no moss? The case of mature students in higher education and their plurilingual repertoires Ambrósio, Susana; Araújo e Sá, Maria Helena; Simões, Ana Raquel. - : MDPI, 2019 BASE Show details 8 Perspectives of students for orienting teaching practices in the integration between Science and English at Portuguese middle school level Piacentini, Valentina; Simões, Ana Raquel; Vieira, Rui Marques. - 2018 BASE Show details 9 As canções como recurso para a aprendizagem de vocabulário em aula de inglês do 1º CEB Traqueia, Cristina Maria Gonçalves. - 2018 BASE Show details 10 Gestos no mundo: sensibilização para a interculturalidade no 1º ciclo Morais, Cidália Maria Resende. - : Universidade de Aveiro, 2017 BASE Show details 11 The language focus of Science education integrated with English learning Vieira, Rui Marques; Simões, Ana Raquel; Piacentini, Valentina. - 2017 BASE Show details 12 A educação intercultural e a desconstrução de estereótipos e preconceitos: um estudo no 1º CEB Silva, Ana Rita Resende. - : Universidade de Aveiro, 2017 BASE Show details 13 Multicultural picturebooks no desenvolvimento da relação com o outro em aula de inglês do 1º CEB Pinto, Ana Catarina Glória. - : Universidade de Aveiro, 2017 Abstract: Mestrado em Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico ; O presente estudo encontra-se relacionado com a temática da educação intercultural, e teve como principal objetivo compreender de que forma a leitura de multicultural picturebooks desenvolve capacidades de interpretação e relacionamento com o Outro. De modo a dar resposta ao objetivo definido para o nosso estudo, concebemos e desenvolvemos um projeto de intervenção didática numa turma do 3.º ano do 1.º CEB, no contexto da área disciplinar de Inglês. Ao longo das sessões, desenvolvemos um trabalho com os/as alunos/as baseado em conhecimentos sobre línguas, culturas e o mundo; bem como na leitura de multicultural picturebooks, nomeadamente no que diz respeito a capacidades de compreensão inferencial e de relacionamento com Outro. Adotando a metodologia de investigação-ação, recolhemos os dados a partir de instrumentos, como a observação de tipo participante, os registos de videogravação e fotográficos, as fichas de trabalho e de autoavaliação. Através da análise e interpretação dos dados, concluímos que a leitura de multicultural picturebooks permitiu desenvolver um conhecimento mais profundo da diversidade linguística e cultural, bem como capacidades de compreensão inferencial, a partir do texto verbal e icónico, sendo que os/as alunos/as conseguiram colocar-se no lugar das personagens, depreendendo aspetos da sua vida, hábitos e costumes, crenças, modos de expressão e sentimentos, e comparando com os próprios. Os participantes foram também capazes de identificar palavras em outras línguas e de estabelecer um diálogo sobre os assuntos tratados, mobilizando conhecimentos de língua inglesa. Através do trabalho realizado a partir dos textos, verificámos que os/as alunos/os criaram empatia com as personagens, adotando uma perspetiva de alteridade, que permitiu desenvolver atitudes de abertura, respeito e curiosidade em relação ao Outro ; The present study is related to the theme of intercultural education and had as main purpose to understand how the reading of multicultural picturebooks can develop skills of interpretation and of relationship with the Other. In order to meet the set purpose of our study, we designed and developed a didactical intervention project on a group of children in 3rd grade of primary education, in the context of the English class. Throughout the sessions, we have developed with the students a work based on knowledge about languages, cultures and the world; and on the reading of multicultural picturebooks, particularly in what regards the skills of inferential comprehension and relationship with the Other. Following an action-research methodology, we have collected data through several instruments: participant observation, audiovisual and photographic records, worksheets and self-evaluation. The data analysis and interpretation allowed us to conclude that the reading of multicultural picturebooks developed knowledge about language and cultural diversity. The students also developed skills of inferential comprehension, regarding the verbal and iconic texts, which led them to put themselves in the place of the characters, deducing aspects of their habits, traditions, beliefs, forms of expression and feelings, which they were able to compare with their own. The participants were also able to identify words in other languages and to establish a dialogue about the approached subjects, using knowledge of the English language. The work based on the reading-comprehension of the picturebooks led the students to create empathy with the characters, which made them adopt the perspective of the Other and consequently develop attitudes of openness, respect and curiosity towards the Other. Keyword: Cultural e religiosa; Diversidade linguística; Educação intercultural; Ensino de línguas; Língua inglesa - Ensino básico 1º ciclo; Livros ilustrados; Multicultural picturebooks; Pluralismo cultural URL: http://hdl.handle.net/10773/22997 BASE Hide details 14 The language focus of Science education integrated with English learning Piacentini, Valentina; Simões, Ana Raquel; Marques Vieira, Rui. - 2017 BASE Show details 15 As abordagens plurais para o desenvolvimento da competência lexical nas aulas de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico Pereira, Patricia Coutinho. - : Universidade de Aveiro, 2017 BASE Show details 16 "Knock, knock! Is it english or portuguese sign language?" Pinho, Cláudia Patrícia Leal de. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2016 BASE Show details 17 From the awareness on plurilingual competence to one study in Portugal revealing some inclusive achievements Piacentini, Valentina; Simões, Ana Raquel; Vieira, Rui Marques. - 2016 BASE Show details 18 Crossing the bridge: foreign language students’ reciprocal images in (inter)cultural mediation between Portugal and Turkey ; Language and intercultural communication Basílio, Daniel; Araújo e Sá, M. H.; Simões, Ana Raquel. - : Taylor and Francis, 2016 BASE Show details 19 Crossing the bridge: foreign language students’ reciprocal images in (inter)cultural mediation between Portugal and Turkey Basílio, Daniel; Araújo e Sá, Maria Helena; Simões, Ana Raquel. - : Taylor & Francis (Routledge), 2016 BASE Show details 20 A Publicidade no Ensino do Inglês no 1.º Ciclo: uma abordagem didática Cepêda, Carla Maria Ribeiro Duarte Martins. - 2015 BASE Show details Page: 1 2

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 31 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0