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Abundance of rational points ; Abondance de points rationnels
Demeio, Julian Lawrence. - : HAL CCSD, 2021
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03514052 ; Algebraic Geometry [math.AG]. Université Paris-Saclay; Scuola normale superiore (Pise, Italie), 2021. English. ⟨NNT : 2021UPASM049⟩ (2021)
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Le « recyclage » dans l’acquisition des clitiques obliques en catalan : la sous-spécification et la complexité
Heap, David; Soto-Corominas, Adriana. - : Département d'études françaises, Université de Toronto, 2020. : Érudit, 2020
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Tools for the analysis of noisy discrete curves ; Outils pour l'analyse des courbes discrètes bruitées
Nasser, Hayat. - : HAL CCSD, 2018
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01947024 ; Géométrie algorithmique [cs.CG]. Université de Lorraine, 2018. Français. ⟨NNT : 2018LORR0159⟩ (2018)
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Plurilinguisme à géométrie variable des commerçants sur le marché Saint-Maur de Ziguinchor : usages fonctionnels des langues dans les échanges commerciaux
Diatta, Jean Sibadioumeg. - : Alterstice, 2017. : Érudit, 2017
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Utilizing Technology to Facilitate the Transition from Secondary- to Tertiary Level Linear Algebra
Donevska-Todorova, Ana. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2017
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Fachdidaktische Aufarbeitung zur elementaren Flächengeometrie
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DIS, COMMENT FAIRE POUR LIRE ÇA ? ÉCRITURE ET GRAPHISME DANS LES FORMALISMES CONTEMPORAINS
In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01304964 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2016, Écriture(s) et représentations du langage et des langues, 9, pp.194-211 ; http://shesl.org/index.php/dossier9-ecritures-et-representations/ (2016)
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Excerptum de Geometria : da Cassiodoro al Liber Glossarum
In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01421402 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2016, Le Liber glossarum (s. VII-VIII) : Composition, courses, réception, pp.273-281 ; http://shesl.org/index.php/dossier10-liber-glossarum/ (2016)
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2]
Caluori, Franco Hrsg.; Linneweber-Lammerskitten, Helmut Hrsg.; Streit, Christine Hrsg.. - : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2015. : Münster, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015
In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015)
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La géométrie des traits
In: Langages, N 198, 2, 2015-07-17, pp.11-30 (2015)
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Droites perpendiculaires au CM2 : restauration de figures et activité des élèves
In: ISSN: 0152-4682 ; EISSN: 2259-8081 ; Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01408695 ; Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, IREM de Grenoble, 2014, 93, pp.13 - 37 ; http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/spip.php?rubrique13 (2014)
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Les actes de parole de l'enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01059376 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.85-101 ; https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2014_num_54_1_1038 (2014)
Abstract: National audience ; This article uses three pieces of research in the field of mathematics education in order to offer several ways to analyse teachers'practices by analysing teachers' discourses. Its theoretical framework leads to consider teachers'discourses as an ingredient rather than a product of teaching practices. Although linguistic concepts and tools can help to offer a certain perspective, the central issue is to understand how teaching practices contribute to pupils' learning. ; À travers trois exemples de recherche en didactique des mathématiques sur les pratiques d'enseignants, cet article propose différentes analyses de leurs discours tenus en classe. L'option théorique sous-jacente conduit à considérer que ces discours traversent leurs pratiques et non qu'elles en seraient le produit. L'analyse des actes de paroles des enseignants contribuent alors à celle de leur pratique. Elle convoque, plus ou moins directement, des outils construits en linguistique, même si la perspective didactique mène à considérer d'abord les pratiques pour les apprentissages mathématiques auxquelles elles con-duisent.
Keyword: [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; acte de parole; decimal numbers; didactic and ergonomic approach; double approche didactique et ergonomique; géométrie; geometry; nombres décimaux; pratiques enseignantes; speech acts; teachers'practices
URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01059376/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01059376
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01059376/file/2014_Spirale_Roditi.pdf
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Décrire les activités des élèves en géométrie et leur articulation avec celle de l’enseignant
Barrier, Thomas; Chesnais, Aurélie; Hache, Christophe. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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Les actes de parole de l’enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique
Roditi, Éric. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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Reformulations multimodales dans une situation d'apprentissage à distance.
In: Apprendre et former : la dimension langagière. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00862441 ; E. Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former : la dimension langagière., Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.219-242, 2013, Sphère Educative, 978-2-84516-584-4 (2013)
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Retour aux arguments : pour un traitement "relationnel" des prépositions spatiales
In: ISSN: 1244-5460 ; Faits de langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938783 ; Faits de langues, Brill, 2013, Sémantique des relations spatiales, pp.17-38 ; http://fdl.univ-lemans.fr/fr/liste-des-numeros/n42.html (2013)
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Décrire l'activité géométrique des élèves : instruments, regards, langage
In: Actes du XLème colloque de la COPIRELEM, Nantes 2013 ; COPIRELEM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01147477 ; COPIRELEM, 2013, Nantes, France (2013)
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La fonction inaugurale de La Géométrie de Descartes
In: ISSN: 1262-022X ; Revue d'Histoire des Mathématiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00618458 ; Revue d'Histoire des Mathématiques, Society Math De France, 2012, 18 (1), pp.67-156 (2012)
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Grammar, geometry, and brain
Fenstad, Jens Erik. - Stanford, Calif. : CSLI Publ., 2010
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Shapes and figures - geometry and rhetoric in the age of evidence
In: Monatshefte für deutschsprachige Literatur und Kultur. - Madison, Wis. : Univ. of Wisconsin Press 102 (2010) 3, 285-299
BLLDB
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