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Histoire de peuple Bale
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In: ISSN: 2673-7604 ; EISSN: 2673-7604 ; Revue d’histoire contemporaine de l’Afrique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03609252 ; Revue d’histoire contemporaine de l’Afrique, Université de Genève, 2022 (2022)
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Sanfte Zitrone. Die Erstgeborene ; Soft lemon. The Firstborn ; Dulce limón. La primogénita ; Citron doux. L’Aînée ; Dolce limone. La primogenita ; Suave limão. A primogênita
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In: ISSN: 0963-9489 ; EISSN: 1469-9869 ; Modern and Contemporary France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03610515 ; Modern and Contemporary France, Taylor & Francis (Routledge), 2022, pp.1-2. ⟨10.1080/09639489.2022.2030692⟩ (2022)
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Gestion des finances publiques locales pour le développement des ETD : Cas du Secteur des Walendu Pitsi
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In: ISSN: 0770-4518 ; EISSN: 1782-1495 ; Recherches Economiques de Louvain - Louvain economic review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03607989 ; Recherches Economiques de Louvain - Louvain economic review, De Boeck Université, 2022 (2022)
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Analyse des facteurs déterminants des élections législatives du 30 juillet 2006 en Territoire de Djugu
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In: ISSN: 1285-2619 ; Scalpel : Cahiers de sociologie politique de Nanterre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03650365 ; Scalpel : Cahiers de sociologie politique de Nanterre, Université Paris X-Nanterre, Groupe d'analyse politique, 2022 (2022)
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La problématique de la constitution d'épargne par les enseignants mécanisés du SECOPE Antenne Kpandroma
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In: ISSN: 0761-9871 ; Cahiers de sociologie économique et culturelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004 ; Cahiers de sociologie économique et culturelle, Institut de Sociologie économique et Culturelle - Le Havre, 2022 (2022)
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Abstract:
International audience ; Dans l’histoire économique de la RDC, après le Gouvernement de la 2e République jusqu’à nos jours, l’aperçue générale sur la gestion de ressources humaines œuvrant dans certains principaux facteurs tel que l’éducation, facteur clé pour le développement d’un pays, semble diminuée progressivement sa valeur.En période de Zaïre Monnaie, un ancien enseignant recevait 5 Z équivalant à 5000FB, localement convertis à 5 vaches et un nouveau enseignant gagnait 3,7 Z soit 3700FB(Francs Belge) ou l’équivalant de 3,7 vaches, alors qu’à la période de Nouveau Zaïre, un chef de Direction gagnait 340 NZ avec la parité monétaire de 1 NZ à 2$ soit 680$ et l’enseignant exécutant gagnait 120 NZ soit 240$ or aujourd’hui tous les enseignants gagnent près de 195.000FC comme salaire de base, affectés de la mauvaise monnaie et de la fluctuation de taux de dollars variant de 2000FC à 2050FC pour un dollar, ce qui donne environs 95.5$ ou 95.12$ payable dans un délai aussi très irrégulier. Force est donc de constater, que les enseignants sont promptement et assurément accompagnés vers un régime de non épargne et de non investissement, et nullement leur condition de vie ne peut être améliorée moins encore ils ne peuvent contribuer à l’émergence de l'économie locale si rien n'est fait aussitôt pour leurs causes par le pouvoir central.Toutefois, certains conservent quand même une petite partie de leur revenu sous forme d'épargne pour payer les frais de scolarisation des enfants, frais de soins médicaux, imprévus…, et d’autre partie sert pour des petits investissements dans l'agriculture et élevage et aux petits projets selon le principe Keynésien. Sinon, faute de la présence des agences bancaires dans la région, 42,8% de ces enseignants préfèrent conserver leurs épargnes dans l'opération de ristourne (tontine), 38,7% en constituent la thésaurisation et 6,1% préfèrent les placées dans les mutuelles de solidarité (AVEC), 4% les gardent en monnaie électronique (M-PESA) puis 8,1% préfère quand même la coopérative d'épargne et de crédit nouvellement implantée dans la région (CEMADEF).
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Keyword:
[QFIN]Quantitative Finance [q-fin]; [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SDE.BE]Environmental Sciences/Biodiversity and Ecology; [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society; [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie; [SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology; [SHS.ART]Humanities and Social Sciences/Art and art history; [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studies; [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration; [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History; [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; [SHS.MUSIQ]Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts; [SHS.RELIG]Humanities and Social Sciences/Religions; [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; enseignants mécanisés; épargne; problématique
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004/file/La%20probl%C3%A9matique%20de%20la%20constitution%20d%27%C3%A9pargne%20par%20les%20enseignants%20m%C3%A9canis%C3%A9s%20du%20SECOPE%20Antenne%20Kpandroma.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004
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COLLOQUE FINAL ANR LIMINAL (1) ; COLLOQUE FINAL ANR LIMINAL (1): WELCOME - WILLCOME / Ouverture
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518909 ; 2022 (2022)
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TIPD : Taiwan Indigenous Peoples open research Data 台灣原住民基礎開放研究資料庫 ...
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Cross-currents: Indigenous language interpreting in Australia's justice system (Public Version) .pdf ...
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