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In einer früheren Studie zeigte sich, dass lesende Kinder bei der auditiven Worterkennung mehr phonemische Details berücksichtigen als Kinder, die noch nicht lesen konnten (Schild, Röder, & Friedrich, 2011). Der Schriftspracherwerb ist vorranging mit zwei Aspekten assoziiert: Buchstabenwissen und phonologischer bzw. phonemischer Bewusstheit. In dieser Dissertation wurde untersucht, welcher dieser Aspekte des Schriftspracherwerbs zu einer detaillierteren phonologischen Verarbeitung bei nicht-lesenden Vorschulkindern und beginnenden Lesern führt. Deutschsprachige nicht-lesende Vorschulkinder im Alter von 5 - 6 Jahren nahmen an einer Trainingsstudie teil, in der sie entweder a) in phonemischer Bewusstheit, b) in einem kombinierten Training aus phonemischer Bewusstheit und Buchstabenwissen oder c) in einem Kontrolltraining trainiert wurden. In den Trainings wurde vor allem ... Keyword: 150; Buchstabenwissen; Phonemische Bewusstheit; Phonologische Repräsentationen; Schriftspracherwerb , Sprachentwicklung , Entwicklungspsychologie , Ereigniskorreliertes Potenzial , Vorschule , Grundschule , Training , Längsschnitt URL: https://dx.doi.org/10.15496/publikation-42237 https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/handle/10900/100857 BASE Hide details 2 Reflections on language evolution : from minimalism to pluralism Boeckx, Cedric. - Berlin : Language Science Press, 2021 UB Frankfurt Linguistik Show details 3 Forschungsfeld Sprachevolution : Methodik, Theorie und Empirie der modernen Sprachursprungsforschung Breyl, Michael. - Boston : De Gruyter, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 The emergence and organization of communicative signals through interaction ... Müller, Thomas. - : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2021 BASE Show details 5 Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ... : Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up ... Sarimski, Klaus. - : Pabst Science Publishers, 2021 BASE Show details 6 Unterstützte Kommunikation in der Regelschullogopädie. Hürden für den Einsatz und mögliche Lösungsansätze ... Scheuzger, Michèle; Kleiner, Anne. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 7 Unterstützte Kommunikation in der Regelschullogopädie. Hürden für den Einsatz und mögliche Lösungsansätze ... Scheuzger, Michèle; Kleiner, Anne. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 8 Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ... Gyger, Mathilde. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 BASE Show details 9 Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ... null. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 10 Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen Cloos, Peter Hrsg.; Salisch, Maria von Hrsg.; Mähler, Claudia Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021) BASE Show details 11 Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 Gyger, Mathilde In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021) BASE Show details 12 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021) BASE Show details 13 Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ; Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up Sarimski, Klaus In: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109 (2021) BASE Show details 14 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ... Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 15 The emergence and organization of communicative signals through interaction Müller, Thomas F.. - 2021 BASE Show details 16 What it takes to talk : exploring developmental cognitive linguistics Ibbotson, Paul. - Berlin : De Gruyter Mouton, 2020 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 17 Historical continuity in the emergence of modern Hebrew Reshef, Yael. - Lanham : Lexington Books, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ... Mehlem, Ulrich; Erdogan, Ezgi. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 19 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 20 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...43

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