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Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00926904 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, pp.77-96 (2013)
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Abstract:
This article presents the results of data-based research carried out in the field of teacher training of French L2. The research dates back to 1994 and originates from spoken French data gathered from French and Flemish speakers, known as the Corpus LANCOM. LANCOM was used to train Flemish teachers of French in the late nineties and to define the attainment targets of the Flemish curriculum for French. In 2008 Delahaie carried out research on how three Flemish teachers of French taught a communicative spoken French to their classes. She shows that only the teacher who benefited from the use of Lancom in her training succeeds in making her pupils acquire authentic spoken French, even though by lack of practice she is a less fluent speaker of French than her two colleagues. This data experiment addresses the issue of how corpora can be used to meet teachers' needs when they have to deal with the thorny issue of spoken French ability. ; Cet article présente les résultats d'une expérience didactique dans une perspective de formation de professeurs de langue. Le corpus Lancom permettant d'identifier ce qui est central en termes de structures discursives employées dans le français parlé du locuteur natif en situation d'interaction verbale, il avait aidé à définir le programme du Ministère flamand de l'Education pour l'enseignement de la compétence orale en français L2. Douze ans plus tard, Delahaie (2008) a analysé la pratique professionnelle d'un jeune professeur non-natif formé par Lancom en 1994/95, ainsi que celle de deux autres enseignants. L'étude montre l'intérêt que présente une approche s'appuyant sur des corpus de données authentiques pour la formation d'enseignants de langues, elle permet également de revenir sur le rapport entre théorie et pratique.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; corpus; corpus d'apprenants; discours de l'enseignant; formation; français parlé; grammaire de l'oral; learning corpora; oral grammar; Spoken French; teacher discourse
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00926904/file/Delahaie-Flament_BSLA.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00926904/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00926904
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Corpus et enseignants de français L2 en Flandre : une histoire réussie
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Constitution et exploitation de corpus d'interactions verbales pour le Fle : problèmes et programme
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In: colloque de l'Association of French Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649730 ; colloque de l'Association of French Language Studies, Sep 2011, Nancy, France (2011)
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Questions de variation : autour de quelques locutions méconnues de l'oral, niveau, par rapport à, en termes de
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In: Across the Line of Speech and Writing Variation ; Questions de variation : autour de quelques locutions méconnues de l'oral, niveau, par rapport à, en termes de ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00925328 ; Questions de variation : autour de quelques locutions méconnues de l'oral, niveau, par rapport à, en termes de, Nov 2011, Louvain, Belgique. pp.81-94 (2011)
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Double diplomas : a Franco-British Training Route of Excellence for Teachers of French Worldwide
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In: Franco-British Academic Partnerships : the next chapter ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00651560 ; Franco-British Academic Partnerships : the next chapter, 2011, pp.25-37 (2011)
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Les connecteurs : description, traduction, apprentissage
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00641344 ; RFLA, pp.144, 2011 (2011)
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Sinon vs. Autrement : si proches, si loin.
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In: Langages, n 184, 4, 2011-12-01, pp.129-146 (2011)
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Y aurait-il un emploi conversationnel de sinon ?
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In: colloque de l'Association of French Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649728 ; colloque de l'Association of French Language Studies, Aug 2010, Cambridge, Royaume-Uni (2010)
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Présence/absence d'article en français
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In: Présence/absence d'article en français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00651575 ; Présence/absence d'article en français, Apr 2010, Moscou, Russie (2010)
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La thématisation en français parlé dans les commentaires de données chiffrées
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In: Assises du français universitaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649862 ; Assises du français universitaire, Oct 2010, Moscou, Russie (2010)
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Dire la question en français dans une perspective actionnelle
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In: Assises du français universitaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649726 ; Assises du français universitaire, Oct 2010, Moscou, Russie (2010)
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Déterminants et noms de pays en français contemporain : morphophonologie ou sémantique ?
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In: ISSN: 0035-3906 ; EISSN: 1600-0811 ; Revue Romane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649815 ; Revue Romane, John Benjamins Publishing, 2010, pp.1-15 (2010)
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La question à la question
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In: La question à la question ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00651574 ; La question à la question, Apr 2010, Moscou, Russie (2010)
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Sinon hypothétique vs sinon digressif en conversation
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In: Assises du français universitaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649841 ; Assises du français universitaire, Oct 2010, Moscou, Russie (2010)
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Défense et illustration de la linguistique de J.-Cl. Anscombre pour l'enseignement du français comme langue étrangère
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In: Des topoï à la théorie des stéréotypes en passant par la polyphonie et l'argumentation dans la langue, Hommages à Jean-Claude Anscombr ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649811 ; Des topoï à la théorie des stéréotypes en passant par la polyphonie et l'argumentation dans la langue, Hommages à Jean-Claude Anscombr, publication de l'Université de Savoie, pp.423-437, 2009 (2009)
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Autour de quelques aspects de ainsi et aussi consécutifs
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In: Langue française en contextes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649721 ; Langue française en contextes, Sep 2009, Neuchâtel, Suisse (2009)
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Sinon marqueur énonciatif pour parler salaires et plus si affinités
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00649812 ; Langue française, Armand Colin, 2009, pp.81-96 (2009)
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